新媒體對大學生就業指導工作的影響及促進作用

邢獻昆

南陽醫學高等專科學校，河南南陽 473061

新媒體對大學生就業指導工作的影響及促進作用

邢獻昆

南陽醫學高等專科學校，河南南陽 473061

隨著市場經濟的快速發展，現代社會的競爭也日益加劇，這就給新時期大學生就業帶來了壓力和挑戰。高校大學生就業指導作為幫助大學生擇業、就業的一項重要工作，越來越受到高校領導和教師的一直關注。而新媒體的出現以及在大學生群體當中的普及給新時期大學生就業指導工作帶來了機遇和挑戰，如何利用新媒體做好大學生就業指導工作成為了高校就業指導工作人員在現階段要解決的關鍵問題。本文主要針對這一問題進行了探討。

新媒體；大學生；就業指導；對策

隨著現代科學技術的快速發展，基于手機客戶端和互聯網環境的新媒體逐漸得到普及，尤其受到大學生的青睞，這主要是因為新媒體以其開放性、交互性、即時性、虛擬性等特點為大學生在網絡環境下的交流活動帶來了便利，也符合其信息資源的豐富性和多樣性，也符合當代大學生身心發展的需求，同時也給高校的各項工作帶來了挑戰，其中大學生就業指導工作作為與學生密切相關的一項工作內容，必須在新媒體環境下做出改變才能滿足大學生的就業需求。在這樣的背景下，高校就要不斷改進和創新大學生就業指導工作，充分利用新媒體的優勢優化大學生就業指導工作模式，使高校的就業指導工作水平得以提升，大學生也能夠很好的就業。

1 傳統的大學生就業指導工作面臨的問題

1）觀念陳舊落后。傳統的大學生就業指導工作是學校根據不同專業的就業需求進行合理的安排和指導，就業指導部門的工作人員認為學生只要聽從安排就能夠找到滿意的工作，沒有給學生一定的自主選擇的空間和權利，也缺乏對大學生擇業、就業觀念方面的教育，對于面試技巧、職業道德等方面的指導更是少之又少，導致很多學生在這樣就業過程中面對問題不知如何應對，最終造成大學生就業整體質量不高，就業后也不能勝任崗位工作，更不要說職業發展了。

2）就業指導渠道單一。從目前的情況來看，我國很多高校仍然采取傳統的就業指導模式，對大學生的就業指導渠道單一，主要是發布一些校園招聘信息、校園宣講會信息等，學生獲取就業信息的渠道和途徑比較單一，在擇業就業過程中的可選擇性差。學校的就業指導和職業生涯規劃課程沒有切實發揮指導作用，大部分教師都是將其作為一門理論性的課程為學生講解，沒有為學生提供就業模式實踐的機會。此外，學校沒能很好的利用互聯網和新媒體開展大學生就業指導，導致學生獲取的就業信息少，最終影響大學生的整體就業水平和質量。

3）就業指導工作存在季節性。目前，高校的大學生就業指導工作普遍存在季節性，這不利于就業指導工作功能的發揮。這一問題主要表現在學校往往將大學生就業指導方針出臺于整個大學期間的最后一個學期或者最后一年，而不是將其貫穿到整個大學教育過程當中，導致學生的擇業、就業觀念沒有及時的養成，在就業季手忙腳亂無所適從，最終降低了高校大學生的整體就業質量。

4）大學生就業指導工作隊伍素質有待加強。高校的就業指導工作必須要有一支高素質的就業指導工作隊伍作為保障，然而從目前的情況來看，很多高校的就業指導隊伍建設明顯落后于就業發展形勢，主要表現在專職就業指導工作人員數量嚴重不足，不能滿足大學生就業指導工作的需求，導致就業指導整體效率降低。現有的就業指導工作人員綜合素質不高，缺乏運用新媒體進行就業指導的專業知識和技能。

2 新媒體對大學生就業指導工作的影響

1）有助于豐富就業信息和就業指導渠道。高校在開展大學生就業指導工作過程中運用新媒體可以有效的豐富就業信息和就業渠道，這主要是因為

在新媒體環境下信息資源得到了極大的豐富，信息傳播的交互性和即時性也為大學生提供了一個自由交流和共享信息的平臺，學生獲取信息的渠道也變得豐富多樣，學生可以根據自身的就業需求通過新媒體獲取自己想要的就業信息，這樣不僅拓寬了大學生的視野，優化自身的知識結構，還可以有效豐富大學生的就業選擇，進而提高就業質量。

2）有助于豐富就業指導形式。新媒體在大學生就業指導工作中的應用有助于豐富就業指導形式，針對傳統的高校就業指導工作模式單一的問題，在大學生就業指導工作中合理利用新媒體可以提供更加豐富的工作平臺，讓就業指導工作切實惠及更多的學生，能夠真正幫助大學生解決就業過程中遇到的問題。比如學校的就業指導可以學會通過大學生常用的新媒體交流平臺（QQ、微博、微信等）對就業信息進行宣傳，通過郵件、飛信等對大學生進行針對性的、一對一的就業指導，從而提高大學生就業指導工作的整體效率。

3）影響大學生的擇業、就業觀念。新媒體的出現給現階段大學生就業指導工作帶來了嚴峻的挑戰，這主要是由于新媒體在大學生群體當中的普及使得學生接觸到的信息越來越豐富和多樣化，其中摻雜著很多不良的信息影響大學生的價值觀念，甚至一些負面的就業案例會給大學生擇業就業觀念造成消極的影響，出現功利化的現象，這就給高校大學生就業指導工作帶來了困境。還有一些學生沉浸于網絡世界，當在現實生活中找工作、面試的過程中碰壁或受到打擊之后很容易產生消極心理，喪失信心，非常不利于大學生的正常就業。這就需要高校就業指導工作人員充分利用新媒體加強對大學生擇業、就業觀念方面的引導，幫助大學生良好的就業。

3 新媒體促進大學生就業指導工作的對策

1）利用新媒體加強學校就業指導體系建設。顯然，在信息時代傳統的大學生就業指導工作模式已經不能滿足當代大學生的就業需求了，因此，這就需要高校的就業指導部門充分結合大學生的特點和社會就業形勢，利用新媒體加強就業指導體系建設，建立適合學校自身和學生發展的就業指導服務網絡系統。比如，高校可以利用新媒體技術建立就業指導交流互動平臺，在平臺試投放最新的就業信息和就業形勢以及就業指導網絡視頻課程供學生觀看參考，及時更新學校招聘會、企業宣講會的信息；加強就業網站的內容建設和完善，比如設置簡歷制作、面試技巧、就業創業案例分析、職業測評等就業指導專業知識和內容，供臨畢業大學生參考借鑒；還可以利用新媒體技術為就業網站設置網上留言功能，增強就業指導人員與學生之間的互動交流，從而提高就業指導的針對性和實效性。此外，更為重要的是要不斷提高現有就業指導工作人員的綜合素質，使其更好的適應和滿足新媒體環境下的就業指導服務工作。

2）充分利用微博、微信搭建大學生就業指導服務平臺。以微博、微信為代表的新媒體在大學生群體當中得到了廣泛的應用和普及，而且非常受大學生的喜愛和青睞，在這樣的契機下，高校在開展大學生就業指導教育的過程中就可充分利用微博、微信平臺搭建大學生就業指導服務平臺，既能夠滿足大學生對就業指導信息的需求，也符合新時期大學生的特點。比如，學校就業指導部門可以開通高校官方就業指導微博，在微博中加強與相關招聘企業以及學生之間的互動交流，進而為學生提供豐富的企業招聘信息；還可以利用大學生應用最為廣泛的人人網和微信平臺，針對不同專業、不同年級的學生發布符合學生實際需求的就業指導信息，還可以將優秀校友的就業經驗提供給學生。同時，學校還可以通過微信、微博等平臺對學生開展就業咨詢服務，幫助學生解答就業、擇業過程中面臨的困惑，進而引導學生科學就業。

3）研發就業指導APP，做好大學生就業指導的個性化服務。高校在開展大學生就業指導工作時要充分結合新時期大學生的特點，利用他們善于接受新鮮事物的特點開發具有針對性的、功能全面的就業指導APP，為大學生提供個性化的就業指導服務。比如在APP中除了為大學生推送必要的就業信息之外，還可以附加指導學生創建簡歷、面試技巧、職位搜索等功能，根據學生的就業需求和專業特點提供個性化的就業指導。

4 結束語

綜上，新媒體的出現給新時期高校大學生就業指導工作帶來了挑戰和機遇，學校要充分利用新媒體的優勢加強就業指導服務工作建設，加強就業指導工作隊伍建設，完善就業指導服務體系，充分利用微博、微信搭建大學生就業指導服務平臺，研發就業指導APP，做好大學生就業指導的個性化服務，從而幫助大學生更好的就業。

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G2

A

2096-0360（2015）20-0019-02

邢獻昆，所在院校為南陽醫學高等專科學校。