勤儉節(jié)約，從我做起

盧 桃

重慶市北碚區(qū)兩江名居小學(xué)

勤儉節(jié)約，從我做起

盧 桃

重慶市北碚區(qū)兩江名居小學(xué)

學(xué)校教育，德育為先！對小學(xué)生的思想品德教育，不能單純依靠簡單的說教，而應(yīng)滲透在各學(xué)科的教學(xué)之中。近些年來，由于多種因素的影響，小學(xué)生普遍缺乏勤儉節(jié)約的意識。一種行為意識的培養(yǎng)不是簡單的理論灌輸，而是一個由知到行的過程。家庭、學(xué)校、社會應(yīng)共同關(guān)注，攜手努力，從多種途徑加強對學(xué)生勤儉節(jié)約意識的教育與培養(yǎng)。

德育滲透；勤儉節(jié)約；美德

教育學(xué)家烏申斯基說過，“良好的習(xí)慣，是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中所儲蓄的資本，這個資本不斷在增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。”小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，重視小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，是我們的一項重要任務(wù)。現(xiàn)在的孩子都是爸爸媽媽的掌上明珠，全家人都圍著他們轉(zhuǎn)，因此在他們身上或多或少存在許多不良習(xí)慣，如：自私自利，浪費……，這些不良的習(xí)慣，制約著學(xué)生的發(fā)展，影響著合格人才的培養(yǎng)。因此，我把培養(yǎng)學(xué)生良好的的生活習(xí)慣當(dāng)成是數(shù)學(xué)教學(xué)中不容忽視的一項重要任務(wù)。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，‘勤'是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來，凡有卓越成就的人生活上都是勤儉節(jié)約的。像毛澤東曾住在十分簡陋的西柏坡平房指揮了中國的三大戰(zhàn)役；范仲淹不貪圖富貴享受，寄宿廟宇求學(xué)……他們認(rèn)識生活的艱難，因而懂得奮斗的意義。

文明的傳承，需要一代又一代人的努力。在改革開放和發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的今天，培養(yǎng)小學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣已刻不容緩。因此，我就仔細(xì)的琢磨著，應(yīng)該在我的課堂教學(xué)中，利用《認(rèn)識人民幣》這一知識點好好地滲透勤儉節(jié)約的教育。

這是在2014年5月，我的一堂數(shù)學(xué)課上：

預(yù)備鈴聲響起，我抱著數(shù)學(xué)書和一個大大的存錢罐走進(jìn)教室。和我預(yù)想中一樣，孩子們驚奇地看著我手中的存錢罐，心想：老師怎么會帶著它來上數(shù)學(xué)課？“上課，起立，孩子們好……”，和孩子們親切的打完招呼后，我拿起孩子們充滿好奇的小熊存錢罐。“今天我請來了一位新朋友，你們猜猜它的肚子里裝的是什么?”“肯定是錢啊！”孩子們高興地說。“孩子們，你們家里有存錢罐嗎?你們把它派什么用的?”。“存錢用的”，孩子們七嘴八舌地回答道。顯然，這個小小的存錢罐已經(jīng)勾起了孩子們的興趣。“對!存錢罐可以幫助我們把爸爸媽媽給的零花錢積攢起來,讓我們從小養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習(xí)慣。在我們?nèi)粘Ｉ钪刑幪幰玫藉X，錢除了買東西還有什么用?”“捐款獻(xiàn)愛心、付學(xué)費……”“人民幣的用處可真不少，那今天我們就來好好地認(rèn)識一下它”，在我和孩子們愉快的交談中，本節(jié)課正式拉開帷幕。

我拿起學(xué)具幣為孩子們介紹到：“中國人用的錢叫人民幣,人民幣是國家印制的，我們要愛惜它,不能亂折人民幣或者在人民幣上面亂畫。請拿出你準(zhǔn)備的學(xué)具幣，將你認(rèn)識的人民幣介紹給大家聽聽。”孩子們紛紛舉起了小手，迫不及待地想和大家一起分享。在眾多的回答中，我對這句話印象尤為深刻“老師，我除了知道人民幣上有數(shù)字和圖案，我還要告訴大家，我們一定不能亂花錢，因為爸爸媽媽賺錢太辛苦了”，一個一年級的小朋友能如此的體貼，孝順，不由得濕潤了我的眼眶。于是，我對孩子們說道：“是啊！我們花的每一分錢，都是爸爸媽媽用汗水辛辛苦苦換來的，所以我們從小就要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，決不能亂花一分錢”。孩子們點點頭，稚氣地說道：“老師，我們一定不亂花錢。”孩子們真誠的話語讓我感到欣慰。

時間一分一秒的過去，孩子們對人民幣的認(rèn)識越來越深刻，于是我?guī)е麄儊淼健熬W(wǎng)上商店”。“孩子們，今天每個孩子可以帶著自己的10元錢去這個商店買回你喜歡的東西，誰愿意當(dāng)老板呢？”，我高興地詢問著。教室里頓時舉起了很多只小手，看來孩子們對顧客、老板的游戲充滿了興趣。我悄悄地離開講臺，讓孩子們自由地享受著課堂中的快樂。孩子們在挑選物品，討價還價，付款找錢中忙得不亦樂乎。10分鐘時間很快就過去了，面對一群興致勃勃的孩子，我趁機詢問道：“孩子們，在剛才的游戲中，你有什么感受？”當(dāng)“老板”的孩子們都表示：“賺錢太辛苦了，顧客還要和你講價，總想你賣得便宜一點！”當(dāng)“顧客”的孩子們則表示：“錢用得太快，買兩樣?xùn)|西就沒有了。”“是啊！賺錢很辛苦，而生活中處處都要用錢，所以我們一定要計劃著花，決不能浪費。”聽完我的話，孩子們都若有所思的點點頭。

40分鐘的課很快就接近了尾聲，最后我和孩子們一起欣賞了一組貧困地區(qū)的孩子沒錢上學(xué)，穿著破破爛爛衣服的圖片。這群充滿愛心的孩子都表示，自己以后一定不亂花錢買零食和玩具，要把它們存到存錢罐里，去幫助那些需要幫助的人。

播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。大家都說，一年級的孩子就像一張白紙，任由你精雕細(xì)琢，而我為我今天在這張白紙上播種了一個美麗的習(xí)慣而感到欣慰。

節(jié)約是一種境界，只有以節(jié)約為美德，以節(jié)約為光榮的人才會真正感受到節(jié)約對人心靈的真正的滋養(yǎng)。我們要教育學(xué)生真正把勤儉節(jié)約看成是一種高尚的品質(zhì)，一種崇高的精神，一種良好的教養(yǎng)。“學(xué)校無小事，處處是教育”，僅有節(jié)約的意識還不夠，光靠上課喊口號也不行，所以我們一定要以身作則，付諸行動，形成勤儉節(jié)約的氛圍，才能達(dá)到教育的目的。