高職院智慧校園手機APP研究與設計

李艷

（遼寧省交通高等專科學校信息工程系 遼寧 沈陽 110122）

高職院智慧校園手機APP研究與設計

李艷

（遼寧省交通高等專科學校信息工程系 遼寧 沈陽 110122）

文本應用MVC框架模式，結合高等職業(yè)院校需求，開發(fā)一款基于Android平臺的智慧校園手機應用軟件，從不同角色出發(fā)，該應用包含教學管理、校園地圖、信息板、圖書館、找教室、校友圈六個模塊，解決了不同機型屏幕密度和室內(nèi)Wifi定位問題，該應用通過測試，能較好運行于主流機型，為師生和校友提供實時高效的服務。

智慧校園Android系統(tǒng)MVC框架室內(nèi)Wifi定位

1.引言

現(xiàn)今絕大多數(shù)高等職業(yè)院校已建設或建成數(shù)字校園，但隨著物聯(lián)網(wǎng)和云計算技術的發(fā)展以及智能手機的普及與升級，數(shù)字校園受設備終端等限制，難以解決用戶的移動性需求，在“智慧地球”、智慧城市之后，智慧校園已經(jīng)成為高職院校信息工作的重中之重。本文結合高職院L的需求研究并設計智慧校園手機APP，為師生提供實時高效的服務。

2.需求分析

本文結合高職院L的業(yè)務流程和學生學習生活需求，對學校各個管理和教學部門以及各個年級不同專業(yè)學生進行調(diào)研，通與職能部門溝通，以及對不同角色的用戶展開問卷調(diào)查，并將相關需求從管理、教、學進行關聯(lián)，主要應完成教學管理、地圖服務、通知發(fā)布、圖書館服務、智能教室服務、校友交流溝通等功能。該應用必需是一套包括移動客戶端、接口、后臺的完整信息系統(tǒng)，在此論文中的項目包含移動客戶端和數(shù)據(jù)協(xié)議。該應用開發(fā)后應該能在大多數(shù)智能手機上運行，還應該滿足非功能需求包括安全性、可靠性和易用性等。

3.模塊設計

本文中設計的應用包括教學管理、校園地圖、信息板、圖書館、找教室、校友圈六個模塊。并從不同角色（管理人員、教師、學生、校友）出發(fā)，有不同的使用權限和方式。

教學管理模塊對于不同角色有不同權限和功能，在用戶登錄時區(qū)分為管理人員、教師、學生，對于校友不提供此模塊服務。對于管理人員可以按照教師、班級、教室、時間四種方式查詢上課情況，也可以對串調(diào)課申請進行批復。教師可以查詢自己的教學任務、課程表、所授課班級學生成績。學生可以查詢開設課程、選課、查詢課程表、查詢成績和學分。

校園地圖模塊可以顯示用戶的當前位置，查看校園內(nèi)及周邊的飲食、休閑服務，通過設置起始點和目的地可以搜索交通路線，查看校園周邊的公交、地鐵路線，可通過GPS定位和設定目的地查詢路線，可以輸入搜索關鍵字進行地圖搜索顯示目標地。

校園信息模塊根據(jù)角色不同，賦予發(fā)布、審閱、瀏覽等不同權限，為師生提供實時信息服務，提高信息到達率。

在圖書館模塊中包含檢索圖書、預約、查看借閱歷史、續(xù)借功能。可以按書名、作者和出版社檢索圖書；檢索結果包括本館圖書名稱，數(shù)量，借閱狀態(tài)，根據(jù)檢索結果可以進行預約；根據(jù)登錄人員ID直接查看借閱歷史，借閱歷史中表示借閱狀態(tài)，對在借且未續(xù)借圖書可續(xù)借。

找教室通過查詢找到無課教師，再通過wifi室內(nèi)定位，判斷教室中人數(shù)（設定每個人都開放wifi并允許獲取地理位置），找到人數(shù)較少的教室進行自習。

校友圈可以根據(jù)入學年份專業(yè)班級等信息進行添加，提供實時交流和自媒體信息發(fā)布。

4.項目實現(xiàn)

本文設計的這款智慧校園手機應用包括客戶端和服務器端兩部分，通過接口設計實現(xiàn)連接。教師、學生、校友等不同角色只要下載安裝客戶端即App應用軟件，就可以使用上述六個功能模塊。服務器端提供該平臺的基礎功能，負責接收、存儲、處理平臺各種數(shù)據(jù)，并針對智能終端的特點，升級原有的網(wǎng)絡平臺。本款手機應用基于Android系統(tǒng)開發(fā)，運行環(huán)境為現(xiàn)在應用最廣泛的Android4.0及5.0版本。開發(fā)過程基于MVC框架開發(fā)模式。視圖層與業(yè)務層分離，模型與控制器和視圖分離，應用程序的數(shù)據(jù)層和業(yè)務規(guī)則比較容易改變，所以該應用具有低耦合性，MVC模式允許同一個服務器端的代碼用各種不同樣式的視圖來訪問，多個視圖可以共享一個模型。通過的接口形式實現(xiàn)應用與后臺服務器的數(shù)據(jù)交互。軟件中的采用是安卓的數(shù)據(jù)庫SQLite，通過服務器返回的數(shù)據(jù)解析存入數(shù)據(jù)源。

在實際開發(fā)中對于不同手機型號，為了取得最好的顯示效果，依據(jù)屏幕分辨率、屏幕對角線長度計算出屏幕密度。再進行多套資源配置達，基本滿足主流型號需求。

在找教室模塊中用到WIFI室內(nèi)定位。雖然GPS具有全天候、高精度、自動測量等特點，但其主要應用在軍事、交通、測繪及其他室外環(huán)境定位。在室內(nèi)定位方面精度低于基站的精度。手機具有WIFI無線連接功能，結合校園WIFI服務，本應用利用WIFI網(wǎng)絡的手機室內(nèi)定位，將教室劃分成模型，計算機WIFI終端的接入數(shù)量，以此數(shù)量估計人數(shù)，達到找自習室的目的。

5.項目測試

本應用非常注重測試，通過人工進行界面測試，通過Android自帶Monkey性能測試工具進行自動測試，均達到性能需求。測試通過LVS解決服務器單點故障問題，就是當正在運行的WEB服務器故障后，客戶的請求被快速轉入另一臺服務器，這個時間響應客戶可容忍，或者無感知，使客戶訪問不受影響。在系統(tǒng)投入使用期間，該手機應用運行良好，頁面響應速度較快，獲得了用戶的一致好評；管理和運維人員也對可視化的監(jiān)控管理平臺的十分認可；系統(tǒng)總體功能性能達到了預期的效果。

6.總結與展望

本文基于目前流行的Android操作系統(tǒng)平臺，結合高等職業(yè)院校用戶的需求，設計和實現(xiàn)了一款智慧校園手機應用。后續(xù)需要對基于移動終端的智慧校園手機進行完善和改進。由于現(xiàn)有模式是將數(shù)據(jù)整體讀入，隨著用戶數(shù)量增多，這種存取方式在空間和時間上都要受限，后續(xù)工作必須改變數(shù)據(jù)的存取方式。另外，應海量收集校園數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進行預測分析，使得該應用更智能，反應速度更快。進一步提高系統(tǒng)體系架構的可用性、穩(wěn)定性、可擴展性，以提高系統(tǒng)的性能和效率。

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