論新時期高校學生干部培養的有效途徑

陳冬靈

（長春大學 吉林 長春 130022）

論新時期高校學生干部培養的有效途徑

陳冬靈

（長春大學 吉林 長春 130022）

高校學生干部都是由優秀的大學生組成，是提高學校革新，穩定發展的重要支柱。加深對大學生干部的培育能讓他們更快的成為政治水平高、業務專業強、思想態度端正、人際關系和諧的綜合性人才，加快社會的進步水平，建立和諧社會。所以高校必須要從和諧社會的角度為基礎，讓學生干部的培養更加高效，找出更為合適的方法。

學生干部加強培養有效途徑

一、目前學生干部中的問題

加深對大學生干部的培育能讓他們更快的成為政治水平高、業務專業強、思想態度端正、人際關系和諧的綜合性人才，加快社會的進步水平，建立和諧社會。但是，目前大學生還存在著很多問題，影響著大學生干部的進步，主要有以下幾點：

1.價值觀過于功利化

很多學生干部的主要目標就是關系到自己日后職場的發展，過于注意個人的利益，而把很多為集體服務，大公無私的精神都作為和自身發展沒有關系的事情，還有很多人把自身的利益看的高于一切事物，雖然教育水平高，但是只重視自身的價值實現，缺乏社會責任意識。

2.積極性高，但自身定位不對

有很多學生干部的工作熱情很高，但是在工作中優越感過強，“干部”意識重，雖然能積極的展開工作，但是存在著把自己作為學生的“官”的情況，對其他同學經常以命令的口吻行事，甚至惡語傷人，把自己置于和同學不平等的位置，使普通同學對這類干部感到反感，使得學生干部不能和很多同學和諧共處。

3.自我要求不嚴格

很多學生干部在進行政治教育和專業課教育時都不夠認真，以敷衍的態度對待，有著僥幸心理，想不付出努力就取得好成績，甚至帶頭私下找老師、作弊；有的干部以要進行學生會工作為由，常出現課堂上遲到、早退、曠課的現象，不參與基本的義務勞動，不遵守校規校紀。還有一部分學生干部在生活中對自我要求不嚴格，追求物質欲望，缺乏吃苦耐勞的精神；更有些學生干部利用自己的“干部”身份，把學校工作當做“風花雪月”的場所；有的學生干部只是在口頭上認真工作，言行不一致，喜歡搞小集體活動，在校園文化中起到了惡劣的影響。

4.團結意識薄弱

現在社會中，多數學生都是獨生子女，在過分溺愛的環境下成長，存在著很多不良風氣，很多學生以自我為中心，只注重自己的利益得失，不關心他人，團結意識薄弱。這種情況在學生干部中也有很多。很多學生重視干部的職位，卻沒有為他人服務的觀念，只用形式主義辦公，沒有謙虛的態度，干部之間也出現很多不和諧的沖突情況，出現問題時不信任，不溝通，對他人的意見持否定態度。

5.心理承受能力差

由于很多學生干部還是缺乏社會中的工作經驗，在人際交流方面的能力不強，不善于和他人溝通，在工作中出現困難時就對自己全盤否定，產生抵觸心理，無法進行工作，如果和同學產生矛盾就會有負面態度出現，使工作的效率下降，甚至影響正常學習。

二、新時代高校學生干部培養的有效途徑

想要更好的改善上述問題，就要加強對學生干部的培養，各大高校應有相關的規劃，按照學校和學生干部的實際情況出發進行培養，下面提出幾點建議：

1.加強思想教育，堅定理念

理念是工作中的精神保證，只有好的工作理念才能讓工作更加順利的開展，所以高校要加強思想教育，多開展相關的課程、講座和文化活動，大力宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用新時代的民族精神來讓學生干部的工作更有活力。積極展開關于愛國思想、集體主義和社會主義的教育，讓學生能夠不斷的加強為社會做出貢獻的理念，確定自己的理想目標，并為了目標不斷努力，把教育貫穿到整個過程中。

2.多開展實踐活動，增加社會經驗

高校要積極開展實踐活動，讓學生能夠增加社會經驗，了解目前社會中的實際情況，提升自身的能力，達到全方位的發展，在條件允許的情況下，可以讓學生干部到一些工廠、城鄉結合部或者其他環境中進行實踐調查，并增加勞動鍛煉，比如在“三下鄉”的活動中就可以讓學生干部對社會基層產生經驗、感想，形成正確的行為方法，確定自身的價值觀。這樣還能讓學生對社會更加的了解，了解我國的實際情況，在為他人的服務中找到奉獻的快樂，建立社會責任意識，讓學生干部的人格更加完善。

3.增加專業學習，提高自身素質

學生干部主要的工作還是學習，所以認真的學習專業文化是學生的主要任務。在學生會的工作中投入太多時間不可避免的對學習成績會產生一定的影響，所以要加強學生專業課的學習，端正學習態度，合理安排學習內容，科學的分配工作時間和學習時間，在學生中起到模范作用。

4.培養綜合能力，提升集體意識

綜合能力是指具有學習能力、溝通能力、解決困難能力、管理能力、團結合作能力等各方面組成。想要開展好任何一項任務或者工作，都是能力體現的過程。所以高校要對學生干部的各方面增加培訓，培訓的同時要關愛學生，關注學生的思想精神，讓學生養成不畏懼困難、勇敢解決困難、頑強不息的精神，并且能夠有關愛他人的，理解他人的美好品格。［5］

［1］周六春.論新時期高校學生干部的培養［J］.教育與職業，2009，33：65-66.

［2］劉圖其，劉星曄.論新時期加強和改進高校學生黨建工作的有效途徑［J］.當代教育理論與實踐，2009，04：21-23.

［3］胡潔.論新時期高校學生干部的培養［J］.陜西教育（高教版），2009，05：127+123.

［4］周廷建，袁曦.論新時期高校學生黨員成才意識的內涵及培養途徑與方法［J］.學理論，2011，30：120-122.

［5］周茹.芻議高校學生干部培養的有效驅動策略［J］.江蘇教育學院學報（社會科學），2012，06：71-73.