新學期第一節音樂課

廉占偉

（吉林省松原市乾安縣所字鎮中學 吉林 乾安 131406）

新學期第一節音樂課

廉占偉

（吉林省松原市乾安縣所字鎮中學 吉林 乾安 131406）

俗語說得好，好的開始等于成功的一半。對于課堂教學同樣不例外。新學期的開始，第一節音樂課對整學期的音樂教學工作起著關鍵性的作用。那么，如何上好新學期的第一節音樂課呢？

一、區別對待，因材施教

有經驗的老教師都知道第一節課不容易上好。由于學生剛返回學校，精神還不是很集中，加之受街頭流行音樂的影響，造成了對課本內容的冷淡。這就要求教師在發現問題的同時，不要武斷地解決問題，而是應該發揚民主，引導學生自己解決問題。這樣讓學生有對比地了解和把握音樂的優劣之處，借以提高學生的音樂綜合能力，效果不錯。

二、談話教學，交流溝通

第一節課如果是采用老套的教學模式，或是直接學習新教材，這對藝術學科的教學是不合適的。如果采用談話式教學，效果則截然不同，但是搞好談話式教學，則要注意以下幾個問題：

1.建立平等、民主、和諧的師生關系。

只有在平等、民主、和諧的氣氛中，學生才“敢”暢所欲言，學生的“敢言、敢唱、敢做”的膽兒是教師給的只有給學生壯膽兒，我們的談話教學才有意義，才會達到預期的目的。

2.教師引導，指點迷津

學生由于受知識、閱歷的限制，對音樂作品的鑒賞能力還不是很強，對聲樂的表現技巧不是很熟練，盲目地模仿歌手的演唱，形成了諸多的錯誤知識，步入了歌曲演唱的誤區。例如：有的同學演唱閉眼、縮脖、嘩眾取寵等，教師則應適時引導其形成穩重、大方的臺風；而對那些壓低喉嚨、拿腔拿調、故作深沉的演唱，則要及時指點迷津，使之掌握正確的歌唱方法。

3.說唱結合，活躍氣氛

有時，單純的交談不利于教學的，可能采用說唱結合的方式進行。討論到某一問題的焦點，可以找與之相適合的方法，或者找同學演唱或演奏，必將錦上添花。

三、展示自我，發展新苗

這主要是針對新招收的學生來說的（例如初中七年級的新生），這部分學生來自不同的學校，基礎不一樣，教師對學生的基本情況不了解，所以采用這種方法來摸清學生的整體素質，同時發現優秀學生，未嘗不是一種好方法。教師可以吧課堂氣氛調整的寬松、諧和些，使學生能充分顯示自己的特長，吹拉彈唱精彩紛呈，何樂而不為呢。

教學有法，而無定法，只要我們做一個有心人，相信定會收獲成功的喜悅。

廉占偉，男，1976年2月出生，漢族，吉林省乾安縣人，音樂專業，本科學歷，吉林省松原市乾安縣所字鎮中學教師，一級教師，研究方向：音樂課堂教學。