英語專業研究生閱讀策略探究

米裕丹

（英國杜倫大學）

英語專業研究生閱讀策略探究

米裕丹

（英國杜倫大學）

在國際化發展迅速的今天，英語作為一門世界性的語言其重要作用得到了凸顯。英語閱讀策略直接影響著對英語的學習水平，可以說閱讀是提高英語水平的重要基礎，所以對于英語專業的研究生來講應該在學習中更加的注重對英語閱讀能力的培養，要盡可能的掌握閱讀的技巧、思維和方法等更多的閱讀策略，從而提升英語水平。本文主要是對英語專業研究生閱讀現狀進行研究，提出幾個在目前的英語閱讀中比較提倡的閱讀策略。

英語專業閱讀策略探討研究

由于中國人自身語言環境的限制所以導致對英語的學習難度較大，英語水平無法得到有效的提升。英語閱讀是學習英語的手段和途徑，只有閱讀能力的增強才會使學習者對于英語的結構和內容有一個比較透徹的了解，更加深入的明白英語的表達提升英語水平［1］。英語專業研究生對于英語的學習時間相對較長，對英語各方面的知識了解比較深入，閱讀策略的優化更有助于研究生在今后的學習和提高。所以在英語專業研究生學習英語的過程中應首先豐富學生的閱讀策略，進一步提升整體的英語水平。

一、英語專業研究生閱讀中存在的問題分析

由于自身語言環境的限制導致中國人對于英語的學習存在一定的難度，雖然英語專業的研究生對于英語的學習比較深入，另外大部分對于英語學習還是存在較高的興趣，但是在進行閱讀的時候往往會存在一些難以避免的問題，例如，當出現一些自己難以認識和理解的詞匯時，很多的研究生就會感覺自己的學習成果受到了打擊，從而內心產生一種焦躁的情緒；另外閱讀不像語言交流一樣，閱讀是一種靜態的自我學習，所以在閱讀的時候比較枯燥無聊，這便導致了很多的英語專業研究生更樂于去就行語言交流的訓練而忽視對閱讀的學習；在今天很多的英語專業研究生中導師一般也是更加注重對學生英語實踐能力的培養，對學生閱讀能力的提高和策略的優化教育不是太重視［2］。這些問題都是在今天英語專業研究生中存在的一些普遍問題，它在一定程度上制約著學生英語整體素質的增強和提高。

二、英語專業研究生閱讀策略研究

1.快速閱讀

快速閱讀就是指在規定的世界內進行有目的的閱讀，從而提升閱讀的效率和水平。英語專業研究生相對而言英語底子較扎實，所以這種閱讀策略是值得提倡的。在進行日常的閱讀中不能沒有目的的看書，要給自己定下一個目標，并且在閱讀完之后根據閱讀的內容提出來一些相關的問題進行解答，檢驗閱讀的成效。在閱讀的過程中要學會跳讀和略讀，根據自己平時積累的閱讀經驗來分辨出文章中那些部位的內容是相對來講價值不大的，便對這個部位的文章進行快速的減讀。在快速閱讀的過程中，英語研究生的英語思維和對英語構造的認識會更加的深刻，慢慢的被培養，有助于記憶力和反應能力的增強。

2.預測閱讀

預測也是在進行閱讀時候的主要策略之一?？v然是英語專業的研究生，在進行英語閱讀的時候也難免會遇到一些難以理解的單詞，在這樣的情況下閱讀便會出現一定的障礙，但是對于正在閱讀的學生來講不能因為一個單詞的不理解便停止下面的閱讀，在這樣的情況下應該學會猜測，面對不理解的詞匯要根據上下文的內容對詞匯進行語義的理解，另外還可以根據單詞的拼寫類型等進行意思的預測，這也是解決閱讀難題，進行有效閱讀的策略之一，它可以保證閱讀的正常進行，并有效的縮短閱讀的時間，達到閱讀和學習效率的提升。

3.廣泛閱讀策略

對英語專業的研究生來講不能只是局限于對片面類型文章的閱讀，這樣對于閱讀水平的提升不具有積極的作用［3］。不管是在任何的學習領域都要提倡人的全面發展，所以英語專業的研究生在閱讀的時候不能過于片面，僅僅的去學習一些課本的知識和老師要求的內容，更應該去選擇一些多樣題材的文章，例如書籍、雜志、報刊、網絡小說、電子文本等等，提倡類型和題材的多樣性，這樣閱讀類型題材的增多可以豐富研究生的閱讀經驗，從而在今后閱讀的時候能夠輕松的應對各種類型的文章，提升閱讀的適應性，提高閱讀的能力。

4.上下文閱讀策略

聯系上下文進行閱讀也是英語閱讀的策略之一。不管是漢語還是英文的文章，在進行閱讀的時候都要提倡上下文的聯系，這樣才可以將一整篇文章的內容整合起來，明白內容中作者的真正意圖和全文的結構特點，達到對文章深層次的理解。所以在進行英語文章的閱讀中，如果僅僅顧著眼前單詞的理解和句意的翻譯，這樣的閱讀效果是低下的，閱讀者根本無法對閱讀的文章達到一個深度全面的把握，知識局限于表面的句意理解。所以英語專業的研究生在閱讀時應該注意這一點，盡量的將文章的邏輯性整合起來，使上下文連貫起來米，對于接受的閱讀信息在腦子里進行綜合的處理，從而增加對文章的理解深度和認識的全面性。

5.閱讀中的自我調節策略

自我調節策略也是保證英語閱讀順利進行的有效方法之一。在閱讀的過程中積極的心態往往會收獲更好的效果，但是在實際的閱讀學習中很多的研究生會由于閱讀的障礙而產生一種焦躁不安的情緒，嚴重的影響了閱讀效率的提升。所以在閱讀的時候研究生應該使自己盡量的保持一個良好的心態，能夠對自己的心態進行有效的調整，學會自我激勵，保證自己在閱讀的過程中時刻保持著積極、熱情的學習態度，另外做到心平氣和，情緒穩定安靜，在這種良好的自我調節下才可以進一步的保障閱讀的順利進行，提升學生的學習成績。

結束語：

閱讀策略直接影響著閱讀的成效，閱讀能力不僅可以作為一種學習英語的手段和途徑，并且在閱讀能力提升的前提下學生的英語思維能力和對英語結構的認知程度也會進一步的加深，從而在一定程度上提高英語的整體綜合素質［4］。本文主要分析了目前英語專業研究生在進行閱讀的時候存在的一些問題，并具體的對英語的閱讀策略進行了研究，從而證實了英語閱讀策略的重要性和對英語學習帶來的積極作用。

［1］萬慶召.閱讀策略對非英語專業研究生閱讀水平影響的調查研究［D］.中南大學，2013.12.06

［2］常梅.直接元認知閱讀策略訓練對非英語專業碩士研究生的影響［D］.上海外國語大學，2014.03.16

［3］王雪梅.李欣桐.王佳輝.英語專業研究生學術能力的認知情感闡釋與多維發展研究［D］.上海外國語大學，2015.02.26

［4］陳亮.辛未微.英語專業碩士研究生閱讀和寫作學習策略運用狀況調查［J］.科技信息，2014.19.97