新課標(biāo)下中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的環(huán)境教育探討

馬志忠

（甘肅省白銀市第十中學(xué) 甘肅 白銀 730900）

新課標(biāo)下中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的環(huán)境教育探討

馬志忠

（甘肅省白銀市第十中學(xué) 甘肅 白銀 730900）

隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們對于教育的發(fā)展愈加重視。在新課程改革不斷深入和推進(jìn)的大背景下，加強(qiáng)中學(xué)生的教育有利于其未來的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對于學(xué)生全方位能力的培養(yǎng)。化學(xué)是自然科學(xué)的一種，主要研究分子、原子的基礎(chǔ)上物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化之間的規(guī)律，是人類認(rèn)識和改造物質(zhì)世界的重要方式。在中學(xué)階段進(jìn)行學(xué)生的化學(xué)教學(xué)，有利于使學(xué)生能夠基于科學(xué)的角度看待事物，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維水平，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)其他學(xué)科。本文就新課標(biāo)下中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的環(huán)境教育進(jìn)行了簡要的分析和闡述。

新課標(biāo)中學(xué)化學(xué)教學(xué)環(huán)境教育

新課標(biāo)就是新課程標(biāo)準(zhǔn)，是國家對于學(xué)校課程下發(fā)的基本綱領(lǐng)性的文件，其中包含了對于基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，體現(xiàn)了新課程改革發(fā)展的基本理念，新課標(biāo)的實(shí)施標(biāo)志了我國基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。

一、環(huán)境教育的重要性

化學(xué)的發(fā)展一方面使人們的生活更加輕松、更加方便，另一方面也在一定程度上給人們的生活環(huán)境帶來了污染、帶來了危害。目前。在新聞媒體上各類化學(xué)污染的事件層出不窮，例如在2015年8月份發(fā)生在天津的化學(xué)品爆炸事件，劇烈的爆炸使周邊的建筑物以及基礎(chǔ)設(shè)施受到了不同程度的損壞，導(dǎo)致了大量人員的傷亡，給人們帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)損失和心理傷害。中學(xué)階段學(xué)生各方面實(shí)踐能力和認(rèn)知能力都在快速的發(fā)展，在此階段開展化學(xué)教學(xué)中的環(huán)境教育對于學(xué)生有著重要的意義。

1.加強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識

當(dāng)今社會(huì)對于化學(xué)方面的人才要求逐漸變高，既要求相關(guān)人才能夠擁有扎實(shí)的化學(xué)理論基礎(chǔ)，還要求相關(guān)人才能夠具備較高的思想道德素質(zhì)。化學(xué)在人們的生產(chǎn)和生活中無處不在，在中學(xué)的化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生對于化學(xué)的認(rèn)識，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，對于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)有著積極的意義，符合當(dāng)今社會(huì)對于化學(xué)相關(guān)人才的要求。新課標(biāo)實(shí)現(xiàn)了課程的改革，在全面貫徹黨的教育方針的基礎(chǔ)上，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的課程體系。在新課標(biāo)下中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的環(huán)境教育有利于加強(qiáng)學(xué)生對保護(hù)環(huán)境重要性的認(rèn)識，使學(xué)生能夠充分的了解到當(dāng)前許多環(huán)境污染方面的事件都可以用化學(xué)相關(guān)的知識來解釋，培養(yǎng)學(xué)生對于化學(xué)知識探究的能力，使學(xué)生能夠增強(qiáng)自身發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，通過教師科學(xué)合理的化學(xué)課程，使學(xué)生將中學(xué)教材中的知識與實(shí)際生活中的環(huán)境污染聯(lián)系起來，不僅能夠提高學(xué)生對于環(huán)境保護(hù)的緊迫感，也能夠加深學(xué)生對于化學(xué)知識學(xué)習(xí)的記憶。比如：某中學(xué)教師在每次的化學(xué)課程中，都會(huì)將化學(xué)知識與日常環(huán)境聯(lián)系在一起，在講述氧氣和二氧化碳的課程中，告訴學(xué)生綠色植物能夠吸收二氧化碳排出氧氣，呼吁學(xué)生愛護(hù)花草樹木，共同保護(hù)人類賴以生存的家園，使學(xué)生積極的參與到環(huán)境保護(hù)中，更好的學(xué)習(xí)了化學(xué)知識。

2.將化學(xué)知識與環(huán)境保護(hù)結(jié)合

興趣是學(xué)生最好的老師，在對中學(xué)學(xué)生化學(xué)教學(xué)中的環(huán)境教育能夠使學(xué)生將化學(xué)理論知識與日常環(huán)境保護(hù)的實(shí)際生活相結(jié)合，充分激發(fā)了學(xué)生對于了解環(huán)境保護(hù)的興趣，使學(xué)生積極參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程當(dāng)中，在實(shí)踐中使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，樹立保護(hù)環(huán)境的意識。例如：某中學(xué)化學(xué)教師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，將課本中的化學(xué)理論知識與保護(hù)環(huán)境的知識相結(jié)合，在實(shí)驗(yàn)后的廢渣、廢氣的處理中詳細(xì)的為學(xué)生解釋其中的化學(xué)原理，告之學(xué)生如果處理不好實(shí)驗(yàn)后的廢渣和廢氣，會(huì)對身體健康和周邊的環(huán)境帶來巨大的危害，使學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)過后認(rèn)真的處理廢渣、廢氣，感受到自身也為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)了微薄的力量，促使學(xué)生更加容易接受和理解環(huán)境教育。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保使命感

在學(xué)生已經(jīng)充分的掌握了環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，中學(xué)化學(xué)教師可以組織學(xué)生參與一些環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保使命感。比如一些對于校園周邊的小河進(jìn)行水質(zhì)鑒定，檢測河水中是否含有有害的化學(xué)物質(zhì)，并對其這些物質(zhì)進(jìn)行詳細(xì)的分析和討論，研究出一些假想的解決方案，不僅能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和表達(dá)能力，開發(fā)學(xué)生的智力潛能，還能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生具體認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)對于人類生存和發(fā)展的重要意義，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

二、怎樣提高環(huán)境教育

怎樣提高中學(xué)教師在化學(xué)教學(xué)中對學(xué)生的環(huán)境教育成為了每一位教師都在認(rèn)真思考的問題，筆者認(rèn)為提高學(xué)生的環(huán)境教育可以從如下幾個(gè)方面入手。

1.激發(fā)學(xué)生興趣

中學(xué)教師在化學(xué)教學(xué)中對學(xué)生的環(huán)境教育，需要激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，完成學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，可以利用多媒體教學(xué)工具，在化學(xué)課程教學(xué)中，將一些和環(huán)保相關(guān)的金屬冶煉、煤、石油等化學(xué)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生播放短片和圖片，在空余時(shí)間為學(xué)生讀一些報(bào)紙和電視上播放的化學(xué)污染事件，使學(xué)生清楚的了解到現(xiàn)在環(huán)境污染的現(xiàn)狀，提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識，鼓勵(lì)學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)和生活中獨(dú)立自主的了解與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的意識。

2.增加實(shí)踐活動(dòng)

只有將理論知識和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，才能夠提高學(xué)生對于環(huán)境保護(hù)的重視。中學(xué)化學(xué)教師可以結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，科學(xué)合理的為學(xué)生增加一些實(shí)踐活動(dòng)。比如帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些污水處理工廠，了解工廠是如何處理污水的，聯(lián)系課本上的相關(guān)理論知識為學(xué)生講解污水處理的具體化學(xué)知識，使學(xué)生充分的感受到化學(xué)的神奇。除了實(shí)踐活動(dòng)，教師也可以為學(xué)生講述一些生活當(dāng)中的環(huán)境污染現(xiàn)象，比如道路上的汽車尾氣污染，會(huì)對人們的身體造成哪些危害，或者是生活中常見的塑料袋，在土地中很難被降解，并且塑料的殘留物會(huì)對土壤結(jié)構(gòu)造成破壞，極大的降低了土壤的質(zhì)量，屬于“白色污染”等。

3.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

中學(xué)化學(xué)教師在對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的同時(shí)，要不斷提高自身的教學(xué)能力，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，利用多種教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)學(xué)習(xí)的積極性，將化學(xué)理論知識和環(huán)境保護(hù)知識很好的融合在一起，從而綜合提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。例如教師可以在教學(xué)之外，組織學(xué)生完成一些以環(huán)境保護(hù)的黑板報(bào)或者是主題辯論賽，使學(xué)生能夠積極的查找環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識和材料，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和環(huán)保意識，促使學(xué)生形成良好的道德文化素養(yǎng)。

結(jié)語

新課標(biāo)下中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的環(huán)境教育有利于加強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識，使學(xué)生將化學(xué)理論知識與環(huán)境保護(hù)知識相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的使命感，激發(fā)學(xué)生探究環(huán)境保護(hù)知識的興趣，在對學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育中，教師也要發(fā)揮出主導(dǎo)作用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過多種教學(xué)手段的并用，使學(xué)生能夠更加深刻和清楚的了解現(xiàn)在環(huán)境污染的現(xiàn)狀，從而提高環(huán)境保護(hù)的觀念，實(shí)現(xiàn)自身道德品質(zhì)的提升。

［1］莊加榮.新課改下中學(xué)化學(xué)教育的優(yōu)化與調(diào)整［J］.現(xiàn)代中小學(xué)教育，2014（06）.

［2］況浩霞.新課標(biāo)下的中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)研究［J］.劍南文學(xué)（經(jīng)典教苑），2012（05）.

［3］王芳，鞏濤.新課標(biāo)下的中學(xué)化學(xué)教學(xué)改革［J］.硅谷，2009（07）.