電學復習一點看法

詹偉

（資中縣騮馬鎮玉帶小學 四川 內江 641215）

電學復習一點看法

詹偉

（資中縣騮馬鎮玉帶小學 四川 內江 641215）

眾所周知，電學在物理學中不僅占有極其重要的地位，而且也是初中物理重點之一，因而在中考中占相當大的分值。對于學生而言，也是相當頭痛的一學。

一、電學存在的問題

我們知道，初中物理有關電學的內容可分為靜電和電路兩部分，靜電相對來說容易一些，學生害怕的是電路部分，尤其是這一類題，如根據題目的要求連接實物電路、故障電路、動態電路的分析；電路的計算；實驗探究等。究其原因，有的是串聯、并聯混淆不清；有的是電表測量什么物理量張冠李戴；有的則是不注意電路的非正常部分，如電流表并聯、電壓表串聯等。之所以會產生這些錯誤，歸根結底就是不會分析電路。因為分析電路是解決一切電路問題的關鍵，電路到底是串聯、并聯，是發生了斷路、電源短路、還是局部短路，都必須通過仔細分析題意搞清楚。電路分析正確了，后面的進一步思考和解題才有意義，正確率才能提高。

二、復習時可采取的措施

復習時我分為三個階段：第一輪復習，以課本為本，解決基礎知識和基本概念；第二輪復習以專題為主線，加強訓練進行綜合和專題復習，著重知識的遷移和應用；第三輪復習則以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練，回歸課本，查缺補漏。

（一）、辨析概念，扎實基礎

為此我以教材為基礎、把知識點歸納如下：一條主線，一個規律，一個原則、三串公式…這樣就節省時間，學生在梳理、理解起來也更為容易了。

一條主線概括為“3731”，具體數字表示：3”指3個基本電學實驗儀器及電路中出現的這三種狀態——電流表（安培表）、電壓表（伏特表）、滑動變阻器和通路、開路、短路。“7”指7個電學物理量——電量、電流、電壓、電阻、電功、電熱、電功率。“3”指3個基本電路連接方式——串聯電路、并聯電路、混聯電路。“1”指1種最為典型的電學實驗方法——伏安法（測電阻、電功率等）。

一個規律指：歐姆定律、（內容、公式、適用范圍）。

一個原則指：安全用電原則，家庭電路的組成，理解電路中電流過大的原因，知道保險絲和空氣開關的作用。

三串公式指：基本公式（定義式）、導出式、比例式。

（二）、專題復習

專題一、分析電路是關鍵是考試的難點

因此在復習時，我作了詳細的計劃與工作。將本專題根據不同學生的掌握情況以及不同級的學生的差異。大致安排為：電路的識別1課時、

電路變化時電路的識別2課時、電路故障的分析2課時、利用電路元件檢測電路故障2課時。

1：電路的識別

識別電路是學習電學的基本功。基本電路包括：串聯電路、并聯電路、混聯電路（有先并后串或先串后并兩種），通常在電路識別的過程中，如果不明確說明就表示識別耗能元件之間的連接。分析電路方法很多，一般只要學生掌握一種電流流向法：口訣（去V通A畫等效；跟著電流走一趟、電流不會倒著走，從正到負是歸宿；一路到底必是串；若有分支是并聯，只要分清串并聯，混聯就很容易了！

所謂變化電路主要是指由于電路中有滑動變阻器或開關，或開關的狀態發生變化時引起電路的結構發生變化，從而引起電路的電阻發生變化，由此引發電路中的電流發生變化及各段電路兩端的電壓值重新分配或功率的重新分配。

第一種方法：分——總——分

第二種方法：分壓或分流的關系

注意電路變化的兩個不變量是，電路電壓和接入電路的局部定值電阻。

3、電路故障的分析

（1）、開路的判斷

a、如果電路中用電器不工作（常是燈不亮），且電路中無電流，則電路開路。

b、具體到那一部分開路，有兩種判斷方式：

（16）廠址位于港口或工業區內，應表示出港口和工業區與電廠有關部門的規劃，即與電廠相鄰的企業、道路及管網規劃；

①把電壓表分別和各處并聯，則有示數且比較大（常表述為等于電源電壓）處開路（電源除外）；

②把電流表分別與各部分并聯，如其他部分能正常工作，則當時與電流表并聯的部分斷開了。

（2）、短路的判斷

a、串聯電路或者串聯部分中一部分用電器不能正常工作，其他部分用電器能正常工作，則不能正常工作的部分短路。

b、把電壓表分別和各部分并聯，導線部分的電壓為零表示導線正常，如某一用電器兩端的電壓為零，則此用電器短路。

4、利用電路元件檢測電路故障（1）、利用導線（2）、利用電流表（3）、利用電壓表在此過程中，著重對各元件接入電路時，用電器、電流表或電壓表的變化，來分析電路中存在的問題。

專題二、熟練掌握基本實驗，培養學生的實驗能力。

1、熟練掌握基本儀器的正確使用是實驗復習的基礎，也是我們能否答好的關鍵（1課時）。

2、快速識別電路圖，正確連接實物圖（先串后并）（3課時）。

3、中考中的很多實驗試題就直接來源于我們的教材；甚至有些設計性、開放性、創新性的實驗題，也是教材中基本的學生實驗和演示實驗的拓展和延伸，掌握教材中基本實驗的原理和研究方法是非常必要的（1課時）。

專題三、電學計算

1、理解規律，把握關鍵。

（1）、讀文字抓已知量

（2）、所含已知量的公式能寫下來（各物理量的關系）

（3）、知2求2可求什么物理量

（4）、結合串并特點（I、U、R、P、W）及分配特點找隱含關系

（5）、列試求解

2、單位的換算

一是記住每個物理量的單位及表示符號；

二要牢記各單位之間的換算進率。特別注意1KW.h=3.6×106J，

三是使用時各物理量均使用國際單位。

（三）、綜合復習

綜合試題要進行2-3套題測試.

一要求老師在套題的設計上突破考點二是時間的控制練習，約40分鐘完成三是試卷的評析應克服拉通全講，要突出重難點，講一些易錯的或新穎的題型。

三、復習過程中教材的處理

教材是考試的基礎，是試題拓展的根本。就教材結構看，教材可由概念、原理（定律）、公式、例題、練習，信息窗、加油站幾部分組成，不能說有復習資料，有測試等把教材丟一邊。我認為歸納知識點要細，要面面俱到；書上的例題和書后練習看來簡單，但以這些為基礎來進行試題變化設計，平時多練習等。比如圖像分析……