各抒己見：點擊本刊文章 議論課改熱點體育教學(xué)要接地氣—“撕名牌”游戲引發(fā)的思考

李峰艷 （黑龍江省七臺河市北興農(nóng)場小學(xué)，154625）

各抒己見：點擊本刊文章 議論課改熱點體育教學(xué)要接地氣—“撕名牌”游戲引發(fā)的思考

李峰艷 （黑龍江省七臺河市北興農(nóng)場小學(xué)，154625）

近來，由浙江衛(wèi)視全新推出的大型戶外競技真人秀節(jié)目《奔跑吧！兄弟》大熱熒屏，其中，明星互動游戲“撕名牌”，引發(fā)了青少年的“撕名牌”熱。學(xué)生們在校園的話題中最多、最流行的就是“撕名牌”游戲。在學(xué)生的強烈推薦下，筆者看了幾期《奔跑吧！兄弟》，對節(jié)目中尤其是最激烈，最具懸念的“撕名牌”游戲特別關(guān)注，也知道了學(xué)生們?yōu)槭裁磳Α八好啤庇螒虻募で橥度牒途鞈俨簧?。我們許多教師也對這個節(jié)目討論過，認(rèn)為是學(xué)生們對明星們的喜歡和崇拜，通過節(jié)目近一步地了解喜歡的明星性格和生活行事風(fēng)格罷了。但筆者在觀看節(jié)目過程中，發(fā)現(xiàn)并不是我們所想的。筆者也不斷地反思，說實在的節(jié)目中的戶外競技活動含金量不是很高，可又是什么讓現(xiàn)在的學(xué)生們都喜歡它呢？而且還掀起了社會、校園“撕名牌”熱？我們的學(xué)校體育教學(xué)活動為什么就掀不起“XXX熱”或“XX熱”呢？難道是我們沒有明星？沒有安全的競技場？沒有忠實的粉絲團(tuán)？沒有專業(yè)的技術(shù)人員指導(dǎo)……其實這一切都不是理由，學(xué)生們的“撕名牌”熱告訴了我們每一位教育工作者，他們善于發(fā)現(xiàn)自己，他們有了成人的感覺，雖然還在成熟與幼稚之間游蕩，他們強烈要求獨立，雖然還需緊緊依賴于父母，他們既封閉自己又渴望得到別人的理解，他們對戶外競技活動有著強烈的內(nèi)心渴望，他們需求有活力刺激的運動、需求有自我個性展示的運動、需求有內(nèi)心世界爆發(fā)的運動、需求有團(tuán)隊共榮辱的分享與困惑的運動……那么，我們了解了學(xué)生，知道了學(xué)生們的需求，我們就應(yīng)該嘗試把學(xué)生們喜歡的、需求的引進(jìn)我們的體育教學(xué)。讓學(xué)生們真正地從內(nèi)心喜愛參與、并全身心地投入到體育活動，使他們在身體、身心上都得到運動滿足與享受。所以，我們體育教師在對體育教學(xué)內(nèi)容上的選材和整合上需要我們更加精心備課、策劃、組織，讓我們的體育課更接地氣。

一、把體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行生活化，掀起學(xué)校體育運動熱

每個人都喜歡與身邊熟悉的人交往、對發(fā)生在自己周圍的事情關(guān)心。學(xué)生們也一樣喜歡自己生活中的運動，喜歡自己了解的、知道的、現(xiàn)實生活經(jīng)驗的運動和對未來世界探索的刺激性運動，而許多體育教師喜歡把一些游戲進(jìn)行傳統(tǒng)的“德育化”裝飾，往往脫離了學(xué)生的現(xiàn)實生活經(jīng)驗和精神需求。我們需要對學(xué)生進(jìn)行德育，但我們的德育需要切合學(xué)生的實際，與時代接軌。俗話說：“三歲一代溝”，我們長期在教育工作前線，隨著年齡的增長，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，培育了一批又一批的學(xué)生，但社會快速發(fā)展，新一代的學(xué)生對社會信息接受又快又敏感，我們在積累經(jīng)驗的同時可能就丟掉了時代氣息。體育教師除了要保持青春健康的身體，還要有一顆永遠(yuǎn)年輕的心，緊跟時代步伐與不同年代的學(xué)生保持一致的青春活力的心，才能真正地走進(jìn)不同時代的學(xué)生的心里，了解不同時代學(xué)生的流行色素（包括吃、行、住、看、說、著裝等等）才能走進(jìn)學(xué)生的世界，與他們共同享受運動需求，只有這樣才能讓學(xué)校體育課永保年輕活力，生生不息地延續(xù)。例如：許多學(xué)生的家長或長輩都自發(fā)地參加了全民健身活動—“走大步”，許多學(xué)生也在其身邊長輩的影響下，學(xué)生們耳聞目睹，對其動作有些了解，有戲稱“僵尸舞”。教師可以把它的精神引進(jìn)校園，指導(dǎo)學(xué)生對在公園參加全民健身活動的人們進(jìn)行精神狀態(tài)評價、其動作對身體有什么好處、動作規(guī)范與不到位的鍛煉效果會有什么不同的評價、對其音樂節(jié)奏有什么看法、如果你來編排動作會選擇什么樣風(fēng)格形式、你熟悉的家人動作如何、你會把你的建議說給他們聽嗎、全民健身“走大步”活動與我們學(xué)習(xí)的體操活動什么區(qū)別和共同處、我們在進(jìn)行體操活動學(xué)練中應(yīng)該向公園里長輩們學(xué)習(xí)什么、我們比他們占有哪里些優(yōu)勢、我們應(yīng)該怎樣做才能更好……從這些方面可以充分的體現(xiàn)他們善于發(fā)現(xiàn)自己，滿足他們的成年人感覺和他們強烈要求獨立的心理需求。

二、利用學(xué)校大課間把學(xué)校的“明星”們進(jìn)行打造，帶動學(xué)校體育運動熱

學(xué)校也有自己的學(xué)科明星，如：演講明星、各項運動明星、數(shù)學(xué)明星、科技創(chuàng)造明星、小歌王、小畫家、外交大使等等他們也是各個年級、各個班級學(xué)生們崇拜的明星，學(xué)校在大課間活動中，可以利用這些學(xué)生身邊的明星們進(jìn)行打造我們自己的明星，體育教師有計劃地、有目標(biāo)、有針對性地對體育運動進(jìn)行分類，讓學(xué)校和明星們自己選擇自己喜好的體育競技運動項目，組成自己的粉絲團(tuán)，擁有自己的粉絲迷，開展自己熱衷的體育活動，在這種運動氛圍下，學(xué)校明星們會帶動學(xué)生粉絲團(tuán)互相了解、學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)與監(jiān)督、共享運動樂趣，而學(xué)生們可以自己選擇喜歡的明星或多個明星團(tuán)隊，參加喜歡的體育項目活動，不分年級、不分男女，大家自由組合，由各粉絲團(tuán)的明星自己組織自己的粉絲團(tuán)隊，既鍛煉了學(xué)校明星們的綜合能力，也使學(xué)校的各個年級段的學(xué)生們互相溝通、學(xué)習(xí)、營造學(xué)生們的團(tuán)隊榮譽意識。滿足學(xué)生們需求運動活力刺激、自我個性展示、團(tuán)隊共榮辱的分享與困惑的渴望。

三、學(xué)校和體育教師要科學(xué)、安全地為學(xué)生們設(shè)計活動場地和全力支持，讓學(xué)生們真正地投入釋放

我們大人們總說現(xiàn)在的學(xué)生愛暴力！跟觀看各種不良影片、社會環(huán)境教育影響有關(guān)等等。其實，筆者認(rèn)為學(xué)生有時也需要這種暴力發(fā)泄，現(xiàn)在，社會、學(xué)校、家庭給予學(xué)生太多的愛，也無形中帶給他們更多的壓力，他們需要釋放，而現(xiàn)在的學(xué)校體育課都是以學(xué)生的安全第一為宗旨，很多運動量大、危險系數(shù)較高的運動都被封裝。平平安安的一節(jié)體育課是大多數(shù)學(xué)校和體育教師所需要的。這個平平安安的體育課被體育教師們安排的也就平平淡淡地學(xué)練著，枯燥地練習(xí)著，試問這樣的體育課我們的學(xué)生哪有激情？其實，體育課一般都安在第三節(jié)課以后，學(xué)生學(xué)習(xí)了幾節(jié)課文化課，需要放松，我們在每節(jié)體育課上為學(xué)生們設(shè)計了各種各樣的身體教學(xué)活動，可在學(xué)生的身心上我們又做了多少功課呢？學(xué)生們更多需要的是身心上的歷練與放松，而我們的體育課真正做到了學(xué)生身體、心理的歷練與放松嗎？他們在循規(guī)蹈矩地進(jìn)行我們需要的體育運動……我想，“撕名牌”熱，就是學(xué)生們想要發(fā)泄的運動，與同伴對抗中，可能出現(xiàn)各種不良暴力行為。但是，只有學(xué)生們在游戲中真正地釋放內(nèi)心的“暴力”才能使我們的體育課做到身體、心理的歷練與放松，只要學(xué)校和體育教師為學(xué)生們提供活動中的保障機制和全力支持，我們體育教師在教學(xué)前做好全面的準(zhǔn)備，游戲設(shè)計當(dāng)中把握好尺度，做好學(xué)生的引領(lǐng)者，當(dāng)然，這可能讓我們體育教師會投入更多、更大的精力，可我們更需要看到學(xué)生們那從內(nèi)心發(fā)出的滿足，滿頭大汗、氣喘吁吁、聲嘶力竭、臉紅脖粗、頓足大嘆、仰天大笑……滿足他們的內(nèi)心世界的爆發(fā)，我們的體育課才會真正地走入學(xué)生的心里，而不是形式化地被學(xué)生說喜歡，卻不見學(xué)生的真情投入。

今天，是一場“撕名牌”游戲，為我們體育教學(xué)帶來了思考，明天，還會有更多的“撕名牌”讓我們面對，作為一線體育教育者我們要以增強青少年體質(zhì)落在實處為宗旨，完成時代賦予我們的歷史責(zé)任。

黑龍江李峰艷