點(diǎn)擊游戲：研究運(yùn)用方法 體現(xiàn)游戲價(jià)值游戲接龍-3“巧用足球游戲練習(xí)快速跑”一文部分游戲的變化

王勇 （河北省石家莊市八一小學(xué)，050081）

點(diǎn)擊游戲：研究運(yùn)用方法 體現(xiàn)游戲價(jià)值
游戲接龍-3“巧用足球游戲練習(xí)快速跑”一文部分游戲的變化

王勇 （河北省石家莊市八一小學(xué)，050081）

一、俯撐沖頂追停球的游戲變化：俯臥撐單手擊球追停

學(xué)生成俯臥撐姿勢，將球放置在自己胸前，一只手支撐身體，另一只手快速將球向正前方擊出，然后迅速爬起來，在球到達(dá)標(biāo)志線后用腳將球停穩(wěn)，再快速跑回起點(diǎn)，用時(shí)較短的為勝者。這個(gè)游戲體現(xiàn)出快速跑能力。

二、你拋我接的游戲變化：你拋我停

兩人一組，相距10米，相對錯(cuò)肩站立，一人雙手或單手將球垂直拋到空中，球出手瞬間，接球人再快速跑到球落點(diǎn)下方，用胸部或腳將球停穩(wěn)，最后以球在腳下停穩(wěn)結(jié)束。規(guī)定時(shí)間里完成次數(shù)多的組為勝。這個(gè)游戲主要突出快速跑的能力與停高空球技術(shù)。

三、你踢我接的游戲變化：你拋我追

兩人并肩站立，一人用手，如同守門員一樣單手將球拋到遠(yuǎn)方，當(dāng)球出手一瞬間，另一隊(duì)員迅速追球，并用腳將球停穩(wěn)在腳下結(jié)束，用時(shí)較短的為勝。這個(gè)練習(xí)在發(fā)展快速跑的時(shí)候讓另一名學(xué)生體會到守門員的拋球的力度與準(zhǔn)確度。

四、換位接球的游戲變化：互踢換位停球

兩人一組，相距10米，相對站立，練習(xí)時(shí)聽到發(fā)令后，兩人同時(shí)將球向空中踢出，在球落地之前跑到對方球落點(diǎn)位置，將球停穩(wěn)在腳底下。在規(guī)定次數(shù)內(nèi)完成快的為勝。這個(gè)練習(xí)體現(xiàn)了速度的同時(shí)對學(xué)生腳下技術(shù)動作的感覺進(jìn)行了鍛煉。

五、叫號接球的游戲變化：叫號后退接球

場地上畫上一個(gè)直徑3米的圓圈，所有隊(duì)員背對著圓心站在圈的外側(cè)，教師將球拋到半空中時(shí)喊出數(shù)字，相應(yīng)數(shù)字的學(xué)生快速后退到圓心位置，用腳將球停穩(wěn)，游戲結(jié)束。這樣練習(xí)鍛煉了學(xué)生后退速度，在實(shí)際比賽中也會應(yīng)用到。

六、聽信號搶球的游戲變化：用腳猜拳追球

兩人相距20米并相對站立，將球放置在兩人中間。兩人用腳進(jìn)行“剪刀、石頭、布”游戲，采用三局兩勝的方式，第一次猜拳獲勝的一方向前邁一步，一人獲得第2次勝利的時(shí)候獲勝方不再向前邁步而是雙方同時(shí)向足球位置跑動，以腳觸到球游戲結(jié)束。這是體現(xiàn)思維與速度結(jié)合的游戲。通過游戲不僅可以提升速度還可開發(fā)學(xué)生智力，猜拳游戲看起來簡單實(shí)則需要智慧。

七、三人搶兩球的游戲變化：變換跑動方式的三人搶兩球

在直徑6米的圈里，3～5人，逆時(shí)針方向，運(yùn)用跑的不同動作，如小步跑的方式（高抬腿跑、后蹬跑、前踢腿跑等等）進(jìn)行跑步基本動作練習(xí)，圓圈中間放置比游戲人數(shù)少1人的足球，當(dāng)聽到信號后迅速跑到足球面前并將球帶出圈外停穩(wěn)，游戲結(jié)束。這個(gè)游戲主要體現(xiàn)跑的基本技術(shù)動作練習(xí)。

八、搶運(yùn)球歸位的游戲變化：送球回家

在10m×10m的場地線上每位學(xué)生腳下一個(gè)球，在場地中間2m×2m地方貼上相應(yīng)的點(diǎn)，學(xué)生聽到信號后迅速將球帶到指定地點(diǎn)，停穩(wěn)球再迅速跑回原位，將球停穩(wěn)并先回原位為勝。這個(gè)游戲體現(xiàn)了學(xué)生帶球速度的準(zhǔn)確性與平跑速度的有機(jī)結(jié)合。

河北王勇