生物實驗對于生物學習的幫助作用

羅 靜

（長沙市長郡中學 湖南長沙 410000）

生物實驗對于生物學習的幫助作用

羅 靜

（長沙市長郡中學 湖南長沙 410000）

隨著教育體制的不斷改革和完善，在高中生物教學期間，學生為了有利于提升其學習興趣，對以往的學習方式進行了優化，通過在生物實驗中予以深入探索，進而增強了其想象力和創造力。因此，本文針對生物實驗學習對于學習的幫助作用展開了研究，從而為學生更好的學習生物知識提供借鑒。

生物實驗 學習 幫助 作用

在新課程背景下，對高中生物教學提出了更高的要求，所以教師在實際教學過程中融入了新的教學理念，對生物實驗教學予以了更高的重視。學生在學習生物實驗過程中，能夠將所學習的理論知識與實驗相關內容有機聯系在一起，并且有助于其的好奇心增強。同時，學生在深入的觀察和研究生物實驗期間，對其探究能力和思維能力的有效培養發揮了重要作用。因此，學生通過積極參與到生物實驗學習中，對其學習的起到了幫助作用，為高中生物教學質量的提升打下了堅實基礎。

一、生物實驗學習對于學生學習生物知識的幫助和作用

1.有利于激發學生學習的積極性

在高中生物教學過程中，教師在實際教學時采取了全新的教學方法，進而滿足新課程標準對教學的基本要求。因此，在高中生物教學期間，教師通過對學生進行全面分析，并對以往的教學結果加以總結，所以對生物教學模式加以改革和創新，對生物實驗教學予以了更加充分的認知，加大了生物實驗的教學力度，采取探究性實驗教學，并保證生物實驗教學活動類型具有多樣性，在此情況下，學生能夠在多樣化和比較新穎的教學模式下對學習生物知識產生濃厚的興趣，其積極參與到生物實驗活動中，然后結合著教學目標對生物實驗進行深入探索，所以對激發學生學習的積極性起到了重要作用［1］。

2.為學生營造開放的學習環境

學生在生物實驗學習期間，由于學生占據主導地位，教師并不是一味的向學生傳授生物知識，而是為學生營造開放的學習環境，所以對學生學習生物知識具有重要意義。在一定程度上，為了針對生物實驗教學內容，對生物實驗教學展開了深入研究，通過結合生物實驗教學內容預先制定教學計劃，然后在研究實驗期間，不局限于對課本中的內容展開學習，而是結合生活中的內容對生物實驗，培養創新意識和創新精神，所以體現出生物實驗教學的靈活性。因此，學生在生物實驗學習過程中，通過在所營造開放的學習環境中對其學生生物知識起到舉足輕重的作用。

3.有助于學生綜合能力的培養

在高中生物教學時，學生在教師所創設的生物實驗環境下，有助于學生綜合能力的培養。學生在生物實驗學習中，可以將所掌握的理論知識和實驗研究和所產生的實驗現象等有機整合在一起，繼而對學習成績的提升發揮了關鍵作用［2］。同時，在研究生物實驗中與其他學生相互合作和交流，使得學生的團隊合作意識有顯著的提升，然后吸取其他學生的經驗，從而有助于學 生綜合能力的培養。

二、有效開展生物實驗教學的具體途徑

隨著教育體制的改革和完善，在高中生物教學過程中，為了使得教學目標滿足新課程標準，教師意識到生物實驗教學對學生學習生物知識的作用。因此，教師加大了生物實驗教學力度，提升學生的主體地位，為學生營造良好的學習環境，所以教師大力開展探究性實驗教學，讓學生積極參與到探究性生物實驗中，教師將增強學生的主體地位，讓學生針對所開展的生物實驗自行組織實驗活動。比如，在“葉綠體和線粒體”教學期間，教師向學生講解了該教學內容的理論知識，并講解與實驗相關的內容，然后讓學習對實驗研究的過程進行策劃。在 實際開展實驗活動過程中，生物學習委員將班級學生分成若干個小組，每個小組學生共同合作，結合教材的內容運用多媒體搜索與“葉綠體和線粒體”實驗有關的內容，如與實驗相關的視頻和文字資料等，然后準備菠菜葉作為實驗材料。

在實驗期間，學生準備好蓋玻片、載玻片和消毒牙簽等實驗器材，將載玻片夾在顯微鏡上，然后菠菜葉放在載玻片上面，滴入健那綠染液，最后蓋上蓋玻片，確保將菠菜葉上皮細胞分離，并用顯微鏡觀察實驗現象。學生通過積極參與到探究性實驗教學中，與其他學生相互合作，提出個人的想法和意見，并在親自操作實驗期間對實驗有全面和深入的理解［3］。在教師的指導下，學生完成了生物實驗任務，對其綜合能力的培養發揮了主要作用。

結語

綜上所述，在高中生物教學期間，為了使得學生的綜合能力得到有效提升，教師加大了生物實驗教學力度，進而使得教學目標能夠與全新的課程體系相符。學生通過積極參與到生物實驗中，繼而開展探究性實驗活動，然后同學之間相互合作，并在教師的指導下，有效調動學生的積極性和主動性，學生更加樂于參與到實驗活動中，在深入探索過程中，有利于培養其創新能力和思維能力，對學習生物知識奠定良好基礎。

［1］ 張丙波.中學生物實驗中的研究性學習［J］.新課程研究：教師教育（下旬），2012（5）：135-136.

［2］ 陳飛.多媒體優化高中生物實驗教學的研究和實踐［D］.上海師范大學，2012.

［3］ 陳彩紅.生物實驗在提高學生能力方面的作用［J］.新課程學習（基礎教育），2010（9）：268.