淺談小學音樂教學中對于節(jié)奏感的培養(yǎng)

姜宏蕊

（四平市中央東路小學校 136001）

淺談小學音樂教學中對于節(jié)奏感的培養(yǎng)

姜宏蕊

（四平市中央東路小學校 136001）

對于節(jié)奏感的訓練是小學音樂教學當中的一個重要的組成部分．培養(yǎng)小學生的節(jié)奏感，不但能夠提升他們的音樂欣賞能力，同時對于他們的其他方面的綜合能力都會帶來有利的影響，例如運動能力、舞蹈以及心理健康都會受到節(jié)奏感的影響。本文對于為什么要培養(yǎng)小學生的節(jié)奏感方面進行了分析和探討，同時結合筆者的實際教學經驗，提出了一些在小學音樂課堂上培養(yǎng)小學生節(jié)奏感的方式和方法。希望可以幫助小學音樂教學提升教學質量和效率。

小學音樂教學 節(jié)奏感 培養(yǎng)

音樂對于我們人類來說，是生活中不可缺少的一個組成部分。而對于音樂來說，節(jié)奏是音樂的靈魂。所以對于小學生進行節(jié)奏感的訓練也就成為小學音樂教學內容中非常重要的一個部分。很多國際上的名著音樂教育家都是十分重視節(jié)奏感的訓練和培養(yǎng)，他們人為培養(yǎng)學生的節(jié)奏感對于學生更好的學習音樂非常重要。

一、為什么要培養(yǎng)小學生的節(jié)奏感

在小學音樂課堂上對小學生進行音樂教學的過程中，適當的進行節(jié)奏感的相關訓練，不但能夠提升小學生的音樂方面的素質，同時對于其他方面的綜合素質也會帶來有利的影響。

1．節(jié)奏感的訓練可以引導小學生用爭取的方式去欣賞音樂，去感受一些需要具備一定節(jié)奏感才能夠體會的音樂。一些小學生可能以后會走上音樂相關的職業(yè)道路，那么在小學對于他們進行節(jié)奏感的訓練就變得更有意義，對他們今后不管是創(chuàng)作還是演唱都帶來非常有利的影響。同時對于小學生進行節(jié)奏感相關的訓練，也可以促使他們學會自己去欣賞一些高雅的音樂，而不是僅僅聽一些簡單的通俗歌曲。對于提升他們的音樂審美具有很大的作用［1］。

2．在音樂課堂上針對性的訓練小學生的音樂節(jié)奏感，可以促使他們感受和理解更加多樣化的音樂類型，中國古典音樂、歐洲鋼琴曲以及小提琴，這些高雅的多樣化的音樂不但可以豐富小學生的思想情感，同時也能夠提升小學生的音樂審美，讓他們懂得如何欣賞音樂。在這個過程中，也是對于小學生綜合素質能力的培養(yǎng)，節(jié)奏是音樂的靈魂，好的音樂可以讓他們變得更加樂觀向上，變得更加熱愛自然，更加懂得珍惜親人和朋友［2］。

3．對于小學生進行音樂節(jié)奏方面的訓練，對于小學生的智力水平也會帶來非常有利的影響。因為整個訓練音樂節(jié)奏感的過程中，是需要眼睛、耳朵、肢體來進行配合的，在利用大腦進行感受的同時，也提升了小學生的身體協(xié)調能力。為什么瑜伽要配合音樂，就是因為這個原因。在欣賞不同音樂的過程中，能夠有效的提升小學生的想象能力，這對于其他學科的學習也會帶來有利的影響，所以說在音樂課堂上對于小學生進行節(jié)奏感的訓練對于小學生的各個方面的綜合能力素質都會帶來有利的影響。

二、如何在音樂課堂上培養(yǎng)小學生的節(jié)奏感

節(jié)奏是音樂的靈魂，接觸音樂是必然會接觸到節(jié)奏，感受音樂的前提條件就是學會感受它的節(jié)奏，培養(yǎng)小學生學會感受和鑒賞音樂的過程中，對于小學生進行節(jié)奏感的訓練是十分有必要的，筆者對于如何在音樂課堂上培養(yǎng)小學生的節(jié)奏感提出了幾點建議和方法。

1．利用音樂來引導小學生感受其中的節(jié)奏

在音樂課堂上對小學生進行節(jié)奏感訓練的過程中，可以利用一些節(jié)奏感比較強烈的音樂來引導小學生對于節(jié)奏感的感受和認識，同時這些音樂也可以激發(fā)小學生對于節(jié)奏感訓練的熱情。音樂老師在進行音樂選擇的時候一定要注意符合小學生的具體特點和實際情況，所選的音樂要符合小學生的年齡特點，同時也要滿足小學生們的興趣愛好，貼近他們的實際生活。例如目前比較流行的節(jié)奏感比較強烈的音樂，Crayon Pop的《bar bar bar》以及周杰倫的一些節(jié)奏感比較強的歌曲，例如《梯田》、《爺爺泡的茶》、《霍元甲》等等。這些音樂在平時都會十分受到小學生們的喜歡，在進行節(jié)奏感訓練的時候，可以配合多媒體播放視頻，來加強節(jié)奏感訓練的效果。這種方式不但能夠提升學習生在課堂上的注意力，同時也能有效的提升節(jié)奏感訓練的質量和效率，提高整個音樂教學的水平［3］。

2．運用肢體動作來訓練小學生的節(jié)奏感

在進行節(jié)奏感實際小學的時候，可以在音樂賞析的同時，也引導小學生們用簡單的方式跳舞，從而更好的去理解和感受音樂中的節(jié)奏感，例如一些簡單的跺腳和拍手，通過這種方式可以更加有效的讓小學生去感受音樂當中的節(jié)奏。同時也是提升小學生節(jié)奏感非常有效的一種教學方式。

3．利用一些節(jié)奏感比較強烈的樂器來訓練小學生的節(jié)奏感

除了音樂賞析和肢體動作，音樂教師還可以在音樂課堂上引入一些節(jié)奏感比較強烈的樂器，例如微型的架子鼓或者三角鐵等打擊樂器。運用這些樂器可以把節(jié)奏感展示的更加明顯，更易于小學生的感受和理解，使得整個節(jié)奏感訓練的水平得到提升，從而提升了整個音樂課堂的教學效率和質量，更好的達到了預期的目標和要求。

結束語：

當今的教育理念已經不僅僅是要求課堂上的知識傳授，而是更加注重對于學生綜合素質能力的培養(yǎng)和提高。從這個角度出發(fā)，在音樂課堂上對于小學生的節(jié)奏感進行訓練就非常的有必要。音樂老師應該設計更加科學合理的教學方式，利用更加符合小學生實際特點和情況的方式來進行教學，從音樂賞析，肢體動作，樂器幾個方面出發(fā)，從而有效的提升小學生的節(jié)奏感和音樂賞析能力。

［1］沈桃蓉．如何培養(yǎng)小學音樂教學中學生的節(jié)奏感［J］．新課程學習·上旬，2015，（4）：88-88．

［2］陳奕萍．節(jié)奏訓練在小學音樂教學中的重要性［J］．新課程·小學，2014，（1）：42-42．

［3］郝晅姝．探析小學音樂教學中的節(jié)奏訓練［J］．北方文學（中旬刊），2015，（3）：200-200．