淺談如何培養學生的良好習慣

朱廷娟

習慣是人們后天形成的一種自動地去做某種動作的特殊傾向，習慣一經形成和鞏固就不易破除，總會自覺不自覺地表現出來。

一、習慣具有極大的穩定性，對人的一生將產生重大影響

習慣本來是人腦形成的一種暫時的神經聯系，但經反復強調以后，就形成了固定的聯系。即使受到故意的抗拒，也會頑固地、不由自主地表現出來，這就是習慣的穩定性。青少年時期形成的各種習慣，除非遇到致命的打擊，否則是不易改變的。俗話說：“江山易改，本性難移”，說的就是這個道理。

學生從小學到中學，是心理發展上的一個重要轉折，從小就養成良好的學習習慣，這對他們以后漫長的人生道路是十分有益的良好習慣，將促進學生身心健康、心情愉快、事業有成。相反，不好的習慣將使學生身心受到傷害，事業無成，壞習慣還有可能使學生走上犯罪的道路。

二、教師應十分重視學生良好習慣的培養

鄧小平同志指出：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”這是我們教育工作的指針。三個面向其核心是為國家培養和輸送勝任現代化建設的人才，教師要想高質量、高標準地去完成這項光榮而艱巨的任務，除了要傳授給學生基礎知識外，還要十分重要培養學生的良好習慣，因為這是關系到他們能否成功的大事。因此，我們萬萬不可掉以輕心，每位教師都要竭盡全力在德、智、體幾方面來培養學生具有良好習慣，這樣做對學生、對學校乃至對國家都是十分有益的。下面談談培養學生良好習慣的方法：

首先，老師要對學生進行良好習慣教育，并讓學生知道哪些是良好習慣，哪些是不良習慣，班主任和各科任課老師要多向學生講好的習慣，如早晨早起，上課集中注意力聽講，該做的作業抓緊時間完成且要獨立完成，講究衛生，課外活動要注意鍛煉身體的科學性等。當學生在日常生活中和學習中表現出良好習慣時要及時給予肯定和表揚。

其次，要幫助學生克服不良習慣。可以說，改掉不良習慣和形成良好習慣是同樣重要的，有的同學平時做作業時愛跟別人商量、對答案，到考試時總考不了高分，原因是沒有了拐棍。還有的學生早晨不愿早起，快上課了才匆匆起床，顧不上吃早飯就往學校跑，到上午第三節課餓得受不了，從而影響了學習，久而久之又得了胃病；更有甚者抽煙、喝酒、小偷小摸，將來很容易走上違法犯罪的道路等。對于這些不良習慣，教師要幫助學生及時改掉，必要時也可給予嚴厲的批評。

三、教師要配合家長給學生做好表率

俗話說：榜樣的力量是無窮的。老師和家長的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，如果老師經常遲到，在課堂上抽煙、講課不認真、經常和同事鬧矛盾等，學生心里會怎樣想？家長常看電視、壘“長城”、喝酒至深夜，學生身臨其境，結果只能是效仿，壞習慣就逐漸養成了。因此，老師家長一定要注意自己的言行，特別是在學生和孩子面前更應注意。

總之，培養學生良好習慣是十分重要的，培養的方法又多種多樣。愿我們每位教育工作者都能重視這個問題，研究這個問題，力爭為社會培養更多的社會主義建設人才。