論新形勢下高職英語教學的創新

王鳴爽（哈爾濱鐵道職業技術學院，黑龍江哈爾濱　150000）

論新形勢下高職英語教學的創新

王鳴爽
（哈爾濱鐵道職業技術學院，黑龍江哈爾濱150000）

近些年來隨著經濟水平的提高，我國對教育的重視程度逐漸提高，教育是一個國家發展的重要基礎，所以在提高經濟水平的同時國家必須要將發展教育作為重要的目標。我國高職英語的發展在近幾年有了較好的提高，國家對其教學內容的創新加強了重視程度，這就有效的促進了我國高職英語教學水平的進步，從而使得我國教育水平從整體上有了較大的提高。本研究將對我國高職英語教學創新內容進行分析，客觀地對創新手段加以評價。

新形勢高職英語教學創新

前言

高職英語教學在我國的發展時間較長，我國傳統的教學模式中對高職英語教學的重視程度較低，對于高等職業學校學生的英語能力要求過低，所以使得我國的高職畢業生英語能力達不到應有的水平。高職英語教學應該受到我國教育部門的重視，英語作為國際交流的重要語言理應被我國高職畢業生所掌握，這樣在其進行就業的過程中才能減少不必要的阻礙，從而能夠更好地為我國國家建設貢獻自己的一份力量。

一、新形勢下我國高職英語教學的發展概況

1.我國高職英語教學的發展背景

我國高等職業教育一直是我國教育中受到較多關注的，高等職業教育主要是對學生進行高等技術上的教授，但是隨著時代的發展高等職業教育不僅僅需要高水平的技術教學手段，對英語等一些重要文化課的教學手段要求逐漸加強。高職英語教學是我國教育中較為忽視的內容，傳統高等職業學校的教學內容只是以高等技術課程加以重視，對其他文化課的教學結果很少重視，這使得我國高等技術人才普遍對文化課的掌握程度過低［1］。時代在發展我們在進步，英語已經成為國家將相互交流的重要橋梁，所以在當今社會掌握英語已成為發展的必然。國家發展對英語的重視程度加強使得我國高職英語教學水平在在不斷地提高，目前高職教育中英語已經成為重要的課程之一，高職學生必須掌握一定程度的英語。為了我國未來的發展，高職英語教學水平必須進行不斷地提高，不能停步于今天的發展現狀，因此創新高職英語教學是現階段我國教育部門面對的重要問題之一，只有高職英語教學水平有了一定程度的提高，我國高等技術人才的英語水平才能得到最基本的保證，從而將有利于我國在國際交流中發展與進步。

2.我國高職英語教學的發展現狀

現階段我國高職英語教學雖然有了一定程度的提高，但是在發展迅速的今天，這已然達不到時代對我們的要求。我國高職英語教學在模式上應該進行進一步的改進，傳統的教學模式是以操作技術為主，較為忽視文化課的發展，這對學生的學習平衡十分不利，高職院校不僅要對學生的技術手段進行傳授，還要努力的提高學生的文化課成績，只有這樣才能塑造高品質的技術型人才。目前我國高職英語教學內容較為單一，只是為學生提供了大量的理論性內容，但是在對學生文化知識的教育（中）有很大的欠缺，因此適當的豐富高職英語教學的教學內容，保證學生能夠得到足夠的英語教育，使得英語水平不會成為阻礙其更好發展的一項內容。

3.提高我國高職英語教學水平的必要性

我國是一個發展中國家，高等技術人才的數量以及素質都與我國未來的發展息息相關，所以提高高等技術人才的教育水平已經成為我國教育部門最為重視的問題之一。現階段我國快速的發展要求高等技術型人才需具備一定的英語水平，因為英語能夠有效地提高他們的工作效率以及工作水平。英語已經逐步的應用于我國各項工作中（去），只有掌握一定的英語知識才能有效的減少工作中關于語言的難題，所以現階段我國教育部門對高職英語教學創新有了更高的要求，努力的使我國高等技術人才更高程度的掌握英語專門課程，從而對其日后的工作更為幫助。提高我國高職英語教學水平是我國發展過程中所必須重視的一個問題，只有將我國高等技術人才的英語水平進行本質上的提高才能使我國在國際的競爭中脫穎而出。

二、高職英語教學的創新手段

1.創新教學模式

我國高職英語教學中教學模式存在較大的問題，教學主要偏向于對學生的操作技術提高，而忽視學生對文化知識的掌握程度。想要使我國高職教育的教學水平在未來有所提高就要首先對教育模式進行改進與完善。合理的提高高職院校對文化課程的重視程度，同時相應地增加高職英語課程，使學生能夠更為深入的學習英語掌握英語［2］。除此之外對英語能力考察的重視力度也需要進行相應的加強，在學期期中以及期末要進行相應的考試考察，保證學生的英語水平達到相應的標準。

2.豐富教學內容

傳統高職英語教學的教學內容較為單一，只是對英語中的語法以及單詞進行教授，這種單一的內容使得學生對學習英語的興趣程度大大降低，對學生提高自身的英語水平十分不利。因此應對我國高職英語教學水平進行創新，同時也要在豐富教學內容方面加以重視。例如，在過去對單一的英語單詞以及語法的教學內容基礎上增加對英美文化的知識的講授，這種內容只是要求學生進行一定的了解，只有從文化上對英語進行掌握才能有效地提高學生的興趣程度。豐富高職英語教學內容是一項重要的改革措施，這對我國高等職業人才的素質提高有著重要的意義。

3.改進教學方法

高職英語教育的教學方法在傳統上有著一定的缺點，傳統教學方法只是有老師進行單方面的知識傳授，學生只是被動的接受老師傳輸的知識內容，這對學生英語水平的提高十分不利。改進提高英語教學水平的教學方法十分重要，首先，要對課堂上學生的自主學習能力進行提高，老師應該提出一些合理難度的問題由學生互相討論進行解決，這會很大程度上提高學生自主解決問題的能力。其次，建立英語網絡互動平臺，這對學生課下自主進行英語學習十分有利，英語網絡平臺可以幫助對英語有興趣的同學更好的提高英語水平，同時還能吸引英語初學者盡早的對英語產生興趣。

三、結語

在我國的發展歷程中，教育的發展是重中之重。教育是國家之本，只有將教育水平進行及時的提高，國家才能在未來的發展中加強優勢。我國高職英語教學的創新是現階段我國高職教育面臨的重要（發展）問題，只有細致分析我國高職英語教育存在的問題，才能及時并且有針對性的解決這些問題，只有這樣，我國高職教育未來的發展才會更好。

［1］唐祝英，王曙明.探究高職英語教學中的創新教育培養學生綜合運用語言的能力［J］.重慶工學院學報（自然科學版），2012（02）：154.

［2］王成霞.淺談高職英語的閱讀教學方法——以《21世紀大學實用英語》為例［J］.當代教育論壇（管理研究），2011（15）：31一33.