如何優化中考語文總復習

張書敏

（河北省靈壽縣初級中學 河北靈壽 050500）

如何優化中考語文總復習

張書敏

（河北省靈壽縣初級中學 河北靈壽 050500）

俗話講"知己知彼，百戰不殆"。本文主要從吃透考綱（課標），準確把握命題方向、制定精密的復習計劃、立足課本，熟練掌握知識內核、精選精煉，熟練掌握做題技巧等方面在老師的精心引領下，開展有計劃、有條理、有針對性的中考語文總復習。

初中語文 計劃 知識內核 課標 閱讀

有的學生曾這樣評價過語文：“學與不學一個樣”“學的不考，考的不學”。為此，很多學生在語文復習中存在急躁情緒，甚至對語文失去了興趣以至于放棄，導致他們考試成績更加的不理想。其實，語文和其他學科一樣，有著自身的知識系統和復習規律，如果在復習中能夠理清脈絡，掌握正確的答題技巧，考試中取得好成績是勢在必然的。那么在復習中應該把握哪些策略和技巧呢？下面根據本校教師的經驗與實踐介紹幾種行之有效的做法

一、吃透考綱（課標），準確把握命題方向

每學期開始，都會研讀河北省近幾年的中考考試說明，通過細致分析，發現中考語文試題著重考查學生的語文積累，理解與運用能力、分析與解決實際問題的能力以及探究新知識的能力。盡管題型靈活多樣，卻始終本著“課內知識課外考”“關注人文”的原則，題量適中，難易適度，符合學生的認知規律。而且近幾年的中考試題，在試題結構、內容、題型、題量上基本沒有大變化，第一部分考察積累與運用，第二部分考察閱讀理解，包括文言文（詩詞鑒賞）、說明文、議論文、記敘文四個語段，第三部分考察寫作。基于這些，語文的中考復習應該優化復習思路。也就是要有計劃、有重點、有層次、比較科學地安排復習的過程與內容。

二、瞻前顧后，制定精密的復習計劃

俗話說得好“好漢不打無準備之仗”，語文考試也是如此，在正式復習之前一定要制定一個詳細計劃。學生在參考復習計劃的基礎上，根據自己的學習特點與知識掌握情況，制定出自己的計劃，包括時間和內容的安排，也包括復習的方法和鞏固的手段，做到滴水不漏。

三、立足課本，熟練掌握知識內核

上面提過中考的試題包括三大模塊，在復習中要根據每一模塊自身的特點教給學生復習的技巧，再結合練習進行鞏固。

（一）積累與運用部分

此項包括拼音、漢字、詞語、標點病句、口語交際、句子、名著導讀、綜合性學習、詩文默寫等，內容很多，在中考試題中占有20分左右。拼音、識字的復習以教材為主，重點復習六冊課本中要求讀讀寫寫的漢字或詞語。學生會正確使用常用的標點符號，并會借助基本的語法知識，辨析并修改常見病句。口語交際要求學生在具體的語言環境中傾聽、理解、應對，注意場合和對象，注意語言的簡明、連貫、得體和文明。詞語、句子的理解應放在具體的語言環境中理解。

（二）文言文部分

此模塊包含兩部分，一為詩歌鑒賞，二為文言文閱讀。

關于詩歌鑒賞，材料源自教材中的精讀篇目，在復習時，側重于句意的理解、形象的把握，情感的熏陶、語言的審悟、價值的判斷等。文言文閱讀，材料選用7——9年級教材中的文言文，包括略讀課文。中考試題往往有句子翻譯，字詞的意義，包括實詞和常用的虛詞的意思，對課文內容、主題思想和寫作特點地了解，并能聯系自己的生活實際表達自己對生活的感悟。因此要求學生按通假字、詞類活用、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等進行分類掌握，教材中的課文會翻譯，主題、寫作特點要掌握，作者的思想傾向要把握。2009年和2010年的文言文都傾向于比較閱讀，要么同為寫景文，要么為同一主題。因此，在復習文言文時，會選取那些文言中典型的、文質兼美的、知識覆蓋面廣的文章來訓練。

（三）現代文閱讀部分

現代文的閱讀材料來自課外，重點考查學生在文題解讀、整體感知、文意把握、語言品味、作品感受、賞評拓展等方面的能力。近幾年來的中考現代文閱讀的選文為一篇記敘文，一篇議論文或一篇說明文。在復習中傾向于這幾類文章的練習。在練習時，讓學生了解一點有關閱讀的程序性知識：整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨練語言→得出答案。在閱讀訓練中要求學生努力做到五個“準確”。即準確把握文章主要內容，準確理解詞語的語境義和重要語句的深刻含義，準確理解文章主旨和思路，準確領會文章的寫法和特點。

（四）寫作訓練部分

寫作實踐要求學生言之有物，言之有序，言之在理，富于真情實感，鼓勵有創意、有個性、有文采的表達。而閱讀量少、素材匱乏、生活閱歷少、思路不開闊已恰恰成為農村中學生中考作文出彩的瓶頸。對此采取三線并行的方法。一是寫作知識專題輔導——就寫作過程中的擬題、審題、立意、構思、選材、語言表達、結構布局等方面，一周一個專題，引例進行知識與寫作實踐的輔導，輔以片斷寫作方式，讓學生加以練習。二是賞鑒蓄積，儲備素材——“賞”即欣賞佳作，“鑒”即借鑒擇取，蓄積就是積累寫作材料，提倡拿來主義和創新運用，通過這樣的方式，充實學生的寫作材料儲備，為學生的中考作文寫作蓄能。三是各類題型集中訓練——就中考作文中的話題作文、材料作文等各種形式的作文類型進行寫作方法與技巧的指導與訓練。

四、精選精煉，熟練掌握做題技巧

光有理論，沒有實踐是不行的，想讓學生熟練地掌握各種答題技巧唯一行之有效的辦法就是做題。在復習過程中，會及時整合各種資源，多渠道引進試題，從中捕捉最新中考信息。面對繁多復雜的試題，并非拿來就用，而是共同商討，甄別資料質量，“去其糟粕，取其精華”，選出真正有價值的試題來做，有時一張試題選來選去只剩一道題；更多時候，會根據自己學生的知識掌握情況，自己出題給學生做，這樣更有針對性，學生做起來更輕松快樂，更有效果。

當然，中考復習所涉及的內容不止于以上幾個方面，它要求教師必須認真研究考綱，研究教材，研究方法技巧，研究學生，復習中因人因時制宜，動腦筋，想辦法，師生團結，共同努力，相信我們在中考中肯定會取得讓人滿意的成績。