淺談對高校輔導員隊伍專業化建設的幾點思考

孫冠男

（沈陽航空航天大學航空航天工程學院 遼寧沈陽 110136）

淺談對高校輔導員隊伍專業化建設的幾點思考

孫冠男

（沈陽航空航天大學航空航天工程學院 遼寧沈陽 110136）

新時期，隨著我國高等教育招生規模擴大，大學生的思想教育建設和全面發展將愈加困難，高校輔導員隊伍面臨的問題也將更加嚴峻。高校輔導員是高等教育中開展大學生思想政治教育的中堅力量，肩負著社會主義事業接班人與建設者的重任，這就要求加強高校輔導員隊伍建設，提高輔導員整體素質。本文結合實際工作中的經驗和問題就高校輔導員專業化建設作了初步的分析。

高等教育 輔導員 專業化建設

引言

新時代大學生的全面發展和思想政治教育建設成為當前所有高校的主要工作。隨著國際及國內形勢在不斷產生新變化，加上當前信息傳播速度飛快，各種信息對當代大學生思想以及價值觀產生極大的沖擊，大學生的思想教育建設工作將更為嚴峻。輔導員作為學校和學生之間最直接的橋梁，是與學生接觸最廣、交流最多的人生導師和健康成長的知心朋友，同時還肩負著學校分配的管理、教學、服務等職能。所以,高校輔導員的能力和素質如何直接關系到學生管理和思想教育工作的成效，當代高校輔導員隊伍是否專業將是決定高校能否解決學生管理和思想教育工作新挑戰的關鍵。

一、高校輔導員隊伍專業化建設的必要性

高校輔導員的工作崗位十分特殊，他們不同于基礎課或專業課老師，他們不僅要做好大學生思想政治教育的引路人，而且要就解決大學生在學習、生活上遇到的各種問題。隨著經濟的發展和時代的進步，大學生可能出現的問題也越來越多，既包括客觀問題，比如就業、學習、經濟方面的問題，又包括各類心理問題。這些問題如果沒有及時得到發現和解決，就會造成嚴重的隱患。所以，現實對輔導員的要求是十分嚴格的，已經不再是簡單的事務性管理，而要有針對性的指導和服務。這就要求輔導員必須成為專業化、職業化人員，承擔起思想政治引路人、心理咨詢師、就業指導師的重任。

二、對高校輔導員隊伍專業化建設內涵的理解

1.高校輔導員的角色定位

高校輔導員對大學生日常思想政治教育和管理的組織和實施發揮著重要的作用，是大學生健康成長的指導者和引路人，是加強和改進大學生思想政治教育和維護高校穩定的重要組織保證，能夠從從做人、做事、做學問等各個方面幫助大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，是大學生健康成長的知心朋友。

2.輔導員工作的主要職責

幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念；幫助高校學生養成良好的道德品質；了解和掌握高校學生思想政治狀況；落實好對經濟困難學生資助的有關工作；積極開展就業指導和服務工作；指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養工作，激發學生的積極性、主動性。

3.輔導員隊伍專業化的內涵

高校要想推進輔導員專業化隊伍的建設，首先要深化輔導員對專業化內涵的理解，其基本內涵包括：（1）職業化的工作崗位（2）專業化的工作人員（3）科學化的考評管理（4）制度化的教育培訓（5）嚴格的獎懲制度。

三、高校輔導員專業化建設存在的問題

近些年，雖然我國的高校輔導員專業化建設取得了一定的成果，但是還存在著許多問題，這些問題制約著推進我國輔導員隊伍專業化進程。

1.輔導員數量配備不足

輔導員數量配備不足是輔導員隊伍建設長期存在的突出問題之一。由于受到班級數量、學生人數等客觀條件限制，導致有些輔導員承擔管理學生的人數過多，班級較多會造成工作上顧此失彼、粗枝大葉等突出問題，更談不上講學生思想政治工作做細做實。人員配備不足，導致工作強度增大，而輔導員個人精力有限，真正用于科研活動、提升自身能力的時間就會減少，這在某種程度上影響輔導員隊伍戰斗力的發揮，從而成為制約大學生思想政治教育水平提高的主要因素。

2.隊伍結構不合理

年齡結構不合理，學歷結構和職稱層次偏低。現階段我國高校輔導員大多是本科畢業生，一少部分是碩士，極少部分是具有博士以上學歷且富有經驗的（副）教授。造成輔導員學歷和職稱層次較低的主要原因：一是高校考慮到輔導員工作的特殊性傾向于選用剛剛畢業的本科生作為聘用者，希望在工作中增加他們的經驗，而不把學歷作為第一考慮因素；二是競聘輔導員工作崗位的大多是本科畢業生，少有學歷較高的專家或者學者。；三是事務性工作較多，學習或培訓的時間相對較少。

專業搭配欠合理。按照對輔導員的職責要求，輔導員的主修專業都應該是思想政治教育理論和方法，但是目前滿足這一要求的輔導員所占比率相對較小。近一半甚至更多的輔導員的專業與思想政治教育沒有聯系，這就造成了輔導員隊伍學科結構不科學，專業素質不高。按照黨和政府對輔導員是教育者、管理者和服務者的角色定位，輔導員不僅要能夠做好大學生的思想政治教育工作，而且對于大學生心理、就業、困難資助等多方面問題都要能夠處理得游刃有余，所以這對輔導員的專業素質要求是比較高的。只有專業化的輔導員才能為學生提供個性化的、有實效的服務和指導。

3.管理制度不健全

現階段，我國大部分高校的輔導員實行雙重管理，工作安排和業務指導是由學生處負責，而人事關系、年終考核及組織關系由學院負責。學生處作為學校的行政管理部門，不是教學管理機構，對輔導員的工作指導也是傾向于行政方面。各學院作為教學管理部門，對教學和科研更加重視，在一定程度上忽略了輔導員的學生工作。盡管近年來高校在這方面有了很大改進，但是在輔導員的職責定位和管理方面還有很多問題亟待解決。

四、對高校在新形勢下提升輔導員隊伍專業化程度的幾點建議

輔導員能否為黨和祖國培養出德、智、體全面發展的優秀人，學校將是一環極其重要的環節，即在新的歷史背景下，高校需要將培養優秀輔導員作為最重要的項目之一。對此，高校可以從以下幾個方面入手。

1.進一步加強對輔導員隊伍建設重要性的認識

高校普遍對輔導員職業化、專業化的重要性認識不足，部分高校尚未把輔導員隊伍建設與其他專業教師隊伍建設放在同等重要地位。

2.建立完善的高校輔導員隊伍保障機制

建立完善的高校輔導員隊伍保障機制不但包括健全的輔導員隊伍選聘，而且應該包括輔導員的政治、工作條件和生活待遇等方面的保障機制。高校輔導員工作在大學生思想政治教育的一線，工作量大，任務重，需要學習的內容多，需要良好的政策環境和在待遇、職稱等方面給予明確的認定，這樣才能夠保證他們具有良好的工作條件，廣闊的發展空間，最大限度地調動他們的積極性。

3.完善輔導員培訓制度

高校輔導員培訓制度是輔導員學習的重要途徑，不僅可以提高輔導員的專業技能，還能夠加強輔導員之間的交流，培訓應該注重系統性、長期性、多樣性、實效性。培訓的內容應該多樣化，既包括輔導員的專業知識培訓，也應該包括各種心理問題、就業問題方面的培訓，以期提高輔導員的實際應用能力。

4.健全輔導員考核和激勵制度

學校應該建立起全面考核機制、職務晉升機制，建立公平競爭的激勵機制，及時調整輔導員職業生涯的目標、路線，促進他們的進一步發展。在建立公平的競爭機制下，合理使用輔導員資源，并優化輔導員隊伍，著重提拔表現優異的輔導員，這樣提高了輔導員的積極性，便于吸收新鮮人才，加速大學生思想教育建設，實現隊伍的可持續化發展。

總之，在高校不斷加快推進現代化進程和對人才培養愈加重視的新形勢下，高校輔導員的專業化建設和職業化建設顯得格外重要。只有不斷加強輔導員隊伍的專業化建設，才能適應當代大學生不斷變化的發展趨勢，才能為社會主義培養出合格的建設者和可靠的接班人。

References)

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[5]趙補生.高校輔導員隊伍專業化建設的思考[D].西安：2009

In new period,with the scale of our country's higher education enrollment expansion,the construction of ideological education and the development will become increasingly difficult.The problems that college coun-selors are facing will be even more severe.College counselors are solid strength of carrying out the ideological and political education of college students in high education,shouldering the burden task of fostering socialism career successors and erectors,which means high schools should enhance the construction and the whole personal quality of tutorial teams.In this paper,combined with the experience and problems in actual work,author has made the preliminary analysis on the professional construction of college counselor.

higher education;counselor;specialization establishment