研究高考，大膽預(yù)測，科學(xué)備考
——2015年高考物理復(fù)習(xí)指要

楊禮棟

（蒼南縣龍港第二高級中學(xué) 浙江蒼南 325802）

研究高考，大膽預(yù)測，科學(xué)備考
——2015年高考物理復(fù)習(xí)指要

楊禮棟

（蒼南縣龍港第二高級中學(xué) 浙江蒼南 325802）

高考從出現(xiàn)發(fā)展至今已歷經(jīng)幾十年，而物理學(xué)科長久以來一直是高考中的重要組成部分。高考期間，教師和學(xué)生都必須對物理學(xué)科加強(qiáng)復(fù)習(xí)，考慮到物理學(xué)科的特殊性，學(xué)生必須在有限的時(shí)間內(nèi)對其進(jìn)行系統(tǒng)概括性的全面復(fù)習(xí)，保證良好的復(fù)習(xí)效果。

高考 物理 復(fù)習(xí) 理念 策略

高中物理的邏輯性和理論性都比較強(qiáng)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都會感到困難，但是，在決定命運(yùn)的高考中，物理卻是其中最重要的組成部分之一。那么，如何在高三期間進(jìn)行科學(xué)合理的物理復(fù)習(xí)，就成為了大多數(shù)高三學(xué)子和物理教師的難題。下面我們對近年來高考物理的主要特點(diǎn)進(jìn)行簡要分析，以便為2015年的高考物理提出科學(xué)的復(fù)習(xí)指要。

一、高考物理的主要特點(diǎn)

想要總結(jié)高考物理的主要特點(diǎn)，那么最為方便的方法就是將近幾年的高考試題收集起來，進(jìn)行具體的分析和總結(jié)，探索其命題規(guī)律。經(jīng)過調(diào)查研究，高考物理命題中的主要特點(diǎn)包括下列幾點(diǎn)。

1.立足課本

綜合分析近年來的物理高考試題，我們可以發(fā)現(xiàn)命題人注重參考課本中的基礎(chǔ)知識，也就是學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握能力的考察較多。大部分的試題都是從課本中的習(xí)題演變而來，同時(shí)，又進(jìn)行了一定的退陳出新。該類題型源于課本，同時(shí)又進(jìn)行了類比延伸、改造拓展，主要目的是考察學(xué)生的基礎(chǔ)能力。

2.情景設(shè)置

最近幾年，物理高考試卷中出現(xiàn)了一種特殊的題型，該類題型被稱作是信息題，選材廣泛，立意高遠(yuǎn)，具有鮮明的時(shí)代氣息。例如：浙江物理高考試卷中出現(xiàn)的“潛艇先進(jìn)電磁推進(jìn)器”，天津試卷中的“高溫超導(dǎo)電纜”等等。這種題型的特點(diǎn)就是看上去比較“高大上”，似乎很難，但是只要學(xué)生仔細(xì)審題，綜合分析理解，便可以找出跟平時(shí)所學(xué)知識相似的地方，進(jìn)而成功解題。該類題型的出現(xiàn)，目的是為了考察學(xué)生的基礎(chǔ)推理能力以及心理承受能力。

3.關(guān)注熱點(diǎn)

物理雖然是一門理論性邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，同時(shí)也是一門自然學(xué)科，該學(xué)科和生活實(shí)際以及生產(chǎn)中有著必要的聯(lián)系，高考中更愿意凸顯這門課程的STS精神，強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)際要聯(lián)系在一起。因此，高考物理中還要注重考察學(xué)生解決實(shí)際物理問題的基本能力，特別是近幾年，該類題型屢見不鮮，主要材料都來源于日常的生活和生產(chǎn)。

4.重視實(shí)驗(yàn)

物理不只是一門自然科學(xué)，同樣也是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，物理高考試卷中一直存在著分?jǐn)?shù)比例較大的實(shí)驗(yàn)題。命題人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)題，主要目的還是借由實(shí)驗(yàn)題考察考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＬ貏e是近幾年，考題中由簡單的實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果分析，改成了設(shè)計(jì)型的實(shí)驗(yàn)問題，能夠進(jìn)一步考察學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，并考察學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過研究今年的高考物理試卷，實(shí)驗(yàn)題的數(shù)量幾乎都在3道以上，題型也是多種多樣的，并不僅僅拘泥于實(shí)驗(yàn)的形式，而是將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分化到不同的題型中，其中選擇和填空最為常見。

二、高考物理的復(fù)習(xí)原則

總結(jié)出高考物理的主要特點(diǎn)以后，學(xué)生和教師便應(yīng)該針對其特點(diǎn)制定出科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方案。而物理復(fù)習(xí)的方法策略制定則要遵循下列原則：

1.科學(xué)

物理學(xué)科中涉及到的一些理論、定論，往往都是通過實(shí)驗(yàn)確定的，作為一門較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖匀粚W(xué)科，物理學(xué)習(xí)和考察都非常重視實(shí)驗(yàn)。可想而知，物理這門學(xué)科的科學(xué)性非常強(qiáng)，相對應(yīng)的，進(jìn)行物理復(fù)習(xí)也要遵循著科學(xué)原則。進(jìn)行物理復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該考慮到所有應(yīng)當(dāng)考慮到的知識點(diǎn)、具體需要采用的復(fù)習(xí)方法以及相應(yīng)的復(fù)習(xí)邏輯結(jié)構(gòu)。保證整個(gè)復(fù)習(xí)過程都是井井有條的，給各個(gè)階段分配好任務(wù)，第一階段進(jìn)行整體復(fù)習(xí)，第二階段查缺補(bǔ)漏，第三階段模擬考試。

2.系統(tǒng)

高中物理有著眾多的知識點(diǎn)，若是復(fù)習(xí)不到位，不夠系統(tǒng)化，很容易落下一些知識點(diǎn)。所以，物理復(fù)習(xí)還要遵循著系統(tǒng)性的原則。整理知識點(diǎn)不要僅僅參考學(xué)習(xí)的時(shí)間，而是要根據(jù)各個(gè)知識點(diǎn)之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系進(jìn)行針對性的總結(jié)，進(jìn)行整體性的歸納，教師要幫助學(xué)生構(gòu)建出一個(gè)較為完整的整體知識框架。

3.可行

制定高考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃還要兼顧可行性原則，即便復(fù)習(xí)計(jì)劃制定完美無缺，若是發(fā)現(xiàn)并不能實(shí)際應(yīng)用到學(xué)生的復(fù)習(xí)中，那就是沒有用處的。所以，高考物理復(fù)習(xí)過程中，教師要參考學(xué)生的實(shí)際狀況制定合適的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高可操作性以及針對性。

4.優(yōu)化

物理這門學(xué)科主要研究的內(nèi)容是自然事物的一些發(fā)展規(guī)律，其本身的復(fù)雜性就很強(qiáng)，因此，設(shè)計(jì)出的復(fù)習(xí)計(jì)劃可想而知也是多種多樣的。例如：力學(xué)這一專題，在運(yùn)動(dòng)和電磁學(xué)中都有涉及，那么怎樣制定復(fù)習(xí)專題就可能有不同的意見。這個(gè)時(shí)候，就應(yīng)該將不同的專題進(jìn)行對比分析，比較其實(shí)施效果，最終選取更加有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

三、高考物理的備戰(zhàn)策略

1.師生互動(dòng)

師生之間保持協(xié)調(diào)的互動(dòng)關(guān)系是保證復(fù)習(xí)效果的前提。在復(fù)習(xí)過程中，教師要跟學(xué)生明確提出未來的復(fù)習(xí)目標(biāo)、主要內(nèi)容、采用的方法、具體的效果，并給于學(xué)生具體的復(fù)習(xí)策略。教師和學(xué)生二者達(dá)成一致后，將復(fù)習(xí)計(jì)劃落到實(shí)處。

2.系統(tǒng)復(fù)習(xí)

根據(jù)制定好的科學(xué)性的系統(tǒng)復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生需要在教師的指導(dǎo)下逐步完成復(fù)習(xí)計(jì)劃，掌握所有考綱要求的知識點(diǎn)，最后構(gòu)成整體性的總復(fù)習(xí)物理體系。復(fù)習(xí)期間涉及到的每一個(gè)專題都要構(gòu)建出基本的結(jié)構(gòu)，最終達(dá)到專項(xiàng)到點(diǎn)的目標(biāo)。

3.精講多練

物理復(fù)習(xí)效果最好的時(shí)間段就是教師在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生邊講邊練的上課時(shí)間，教師通過精煉的準(zhǔn)備和有效的指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)的過程中對物理知識進(jìn)行提煉升華，最終達(dá)到吃透物理復(fù)習(xí)材料的目的。但是，教師講課以及學(xué)生練習(xí)也要適量，量力而行，不能一味追求效果而忽視了學(xué)生承受力。

結(jié)語：

高考復(fù)習(xí)是一個(gè)時(shí)間較長的教學(xué)過程，該過程需要教師和學(xué)生二者共同奮斗，在科學(xué)的復(fù)習(xí)原則下進(jìn)行合理的復(fù)習(xí)。另外，教師在復(fù)習(xí)期間除了需要指導(dǎo)學(xué)生的科目復(fù)習(xí)以外，還要對學(xué)生的心理問題進(jìn)行解決，保證學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)迎接高考。

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