從E-learning到慕課教學模式的變革

從E-learning到慕課教學模式的變革

常培文

(廈門城市職業學院思政部，福建 廈門 361008)

摘要：隨著計算機和網絡技術的發展，教育領域逐漸出現了一些新的學習方式，如：E-learning、Blended learning、翻轉課堂和慕課等。從E-learning到Blended learning，再到翻轉課堂的發展，體現了教學模式的日臻成熟和逐步完善。從教學模式的角度來看，慕課的出現仿佛是E-learning的回歸，但顯然不是一種簡單的回歸，而是一種螺旋上升式的回歸。

關鍵詞：E-learning；Blended learning；翻轉課堂；慕課

中圖分類號:G642.0

文獻標識碼：A

文章編號：1008-4681(2015)01-0139-03

收稿日期：2014-11-21

作者簡介：常培文(1978— )，男，山東新泰人，廈門城市職業學院思政部講師，碩士。研究方向：思想政治教育。

Abstract：As the development of computer and network, there are some new learning styles in the field of education, such as E-learning, blended learning, flipped class model and MOOC. The development from E-learning to blended learning to flipped class model, not only reflects the changes in the way people learn, but also embodies the teaching mode which is becoming more and more mature and perfect gradually. The emergence of MOOC seems like the regression of E-learning; however, from the perspective of teaching mode, it is not a simple return, but a spiral type of regression.

信息技術的發展影響著人們生活的方方面面，也對教育事業產生了深刻的影響，從e-learning(數字化或網絡化學習)到blended learning(混合式學習)，再到翻轉課堂，直到今天的慕課，都是基于計算機和網絡技術發展的背景下，在教育教學領域引起的學習方式和教學模式的深度變革。

一E-learning

20世紀90 年代，E-Learning開始進入人們的視野，并在教育領域迅速發展。“e-Learning 是指通過因特網或其他數字化內容進行學習與教學的活動，它充分利用現代信息技術所提供的、具有全新溝通機制與豐富資源的學習環境，實現一種全新的學習方式；這種學習方式將改變傳統教學中教師的作用和師生之間的關系，從而根本改變教學結構和教育本質?！盵1]

(一)E-learning引起的教學模式變革

教學過程是一個教師“教”和學生“學”的過程，因此科學的教學模式應該包含這兩個方面，既要發揮教師的主導作用，又要發揮學生的主體性?！?br>