高三物理復習的具體措施

王建凱

隨著新課改的不斷推進以及近年來高考試卷的不斷變化，原有的教學方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在高三學生的需求。而針對這些變化，以及面對日益嚴峻的高考形勢，我們必須得在復習課程中做出改變。筆者在認真研究了近年來的高考試卷以及參考了大量的相關專業(yè)書籍的前提下，探索出了一些與之前不同的方法，相信會對我們的教學起到借鑒幫助作用，也會讓即將面對高考的學子心中多一份底氣，腦中多一份靈氣，筆下多一份生氣。以下是具體措施。

一、端正思想，高度重視，做好準備，放松心態(tài)

面對高三物理的首輪復習，作為教師，首先我們要端正自己的思想，在思想方面重視起來，只有自己先當回事，學生才會真正地重視起來。另外就是要做好充分的準備，不打無準備之仗，積極進行備課工作，不要只滿足于教科書與教師參考書，要廣泛涉獵，多方吸取，對于重點知識要多加評點，真正做到有備無患。最后就是要有良好的心態(tài)，要讓學生感到學習緊而精神松，不要施加過多的壓力。無論壓力多大，都要適時放松。

二、變換思路，重視變化

不要一味地讓學生抱著教科書死記硬背，抱著成套的習題冊“血戰(zhàn)到底”。一說就是這個公式，那個規(guī)律，什么定理，背了忘，忘了背，周而復始，惡性循環(huán)，效率低下。要積極轉變教學思路，讓學生跟著轉換思路。針對近年來高考試題主觀題與開放性試題比重上升，可以多訓練學生的開放性思維，在課堂上積極拓展，不要只局限于書本知識，注重讓學生去主動分析、交流、研究乃至質(zhì)疑已有的理論。重在提高學生獨立思考的能力以及對于變化的應變反應，真正做到轉換思路，開拓思維。

三、夯實基礎，落到實處

變換思路不意味著放棄基礎，相反越到最后越要重視基礎的訓練，但要改變，不能像往常一樣一摞一摞卷子往下發(fā)，要做到分類整理、精題細作，經(jīng)常反思、多做評點。面向大多數(shù)學生，篩選出一定量的精題，讓學生感到不是在做無用功，多進行評點，針對類型題做出不一樣的分析，定期檢查習題本，從總體情況中尋找出共性問題，重點解決，真正落到實處，幫助學生夯實基礎，使學生真正地提高自己的基本功，讓“下筆如有神”不再是一句空話。

總之，高三物理復習策略制定的好壞直接影響著最后高考物理的成敗，為學生鑄造起更好的學習“別墅”是我們教師的職責，因此只有將以上舉措更完美地落到實處，才會為學生學好物理鋪上最好的“地磚”。

參考文獻：

吳賜欽.新課程背景下高三物理復習的思考[J].考試周刊，2013（91）.

編輯 薄躍華endprint