談小學語文學習習慣

王玉石

摘要：習慣是行為和性格的中介物。良好的學習習慣對于學生學習自主，激發興趣，提高能力，發展智力，提高學習效率，有著巨大的作用。小學語文教學大綱把"培養學生良好的學習習慣"作為語文教學的重要任務。那么，關于小學語文學習習慣的思考就顯得尤為重要了。

關鍵詞：小學語文；學習習慣中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）02-0054-01習慣是指在長時期里逐漸養成的一種不容易改變的行為、傾向或社會風尚。而學習習慣指的是學生在學習過程中形成的固定態度和方法行為。大家都清楚，小學階段是學生各種習慣逐漸養成的時期，生活習慣、衛生習慣尤其是學習習慣的養成都要在這個時期進行的。很多教師在工作中發現有良好學習習慣的學生學習成績一般不錯，即使智力水平并不出類拔萃，學習成績也總是比較靠前。這說明，好的學習習慣有利于學生有條不紊地進行知識的學習，有利于學生獨立思想的養成。如果沒有良好的學習習慣，很多看似平常的事情就會手忙腳亂，就不會有秩序地完成自己的學習生活。那么，對于小學生而言，應該養成怎樣的學習語文的好習慣呢？

1.課前預習是非常有效的好習慣

有古語說："凡事預則立，不預則廢。"小學生進行語文預習，可以幫助他們對于上課內容有個初步的認識，一方面做了知識準備，另一方面做了心理準備。預習具體表現為對課文內容的初步閱讀和理解，了解教材重點，發現教材難點，進而幫助自己有針對性地聽課。很多習慣預習的學生都表示，由于進行了預習，課堂上自己就可以有的放矢地學習，這樣往往課堂上就能完全把知識掌握。預習不僅僅為課前預習，還應進行遠期預習和近期預習。如課本拿到手后，學生最好趁自己對新課充滿興趣來通讀課本，這種大概的瀏覽就可以幫自己清楚下學期重點學習的知識。這就是所謂的遠期預習。近期預習分為單元預習和每課預習。單元預習是可以用比較多的時間進行，幫助學生了解本單元教師上課要講的內容，或者是對要涉及的內容做一下資料準備。每課預習需要時間較短，讀幾遍課文，把字詞有個初步的認識，其中最重要的是把自己學習中的困難點抓住，以便在第二天的課堂上準確得到解決。

2.在生活中養成細心觀察的習慣

良好的學習習慣中少不了有對生活細心觀察的習慣。小學生的生活閱歷有限，更需要去留意觀察周圍的事物，在大自然中去陶冶情操，在生活中去發現美麗。只有擁有這樣的心態，才可能更好地體會課文情感，學會真情實感來寫作。作為家長和教師應該有意識地幫助學生養成細心觀察生活的習慣，如經常帶孩子去郊游，去名勝古跡游覽，去大自然中感受生活。要有針對性地來引導孩子觀察事物，尤其注重點出細節問題，讓孩子去思考和重復。但是，因為有的家長和教師自身文化素養不高，不能對學生停留在表面的觀察進行及時的深入引導，經常錯過孩子那靈光一現最佳的成長機會，這就需要我們在平時也要養成多讀書多思考的好習慣。

3.養成生活中處處動筆的好習慣

語文學習離不開寫作的練習。無論課內還是課外，學生都應該有勤于動筆的意識，平時自己讀課外書時要有將感想記下來的愿望，并且要畫出好詞好句。學生外出機會多，要主動去記下所想、所看的東西，如日記、隨筆等，關鍵在于堅持。現在學生是非常討厭那種一有活動就進行寫體會、寫感受的安排的。究其原因，倒不是學生對這種任務真的嗤之以鼻，而是因為平時沒養成寫作的好習慣，對任務有畏難情緒，才表現出來的一種狀態，這也正表明了我們的工作還沒有做到位。

4.必須養成背誦好習慣

語文學習離不開背誦，尤其對于小學生而言。根據小學生身心發展特征而言，小學生學習語文的主要方法就是背誦，并且小學生最有優勢的學習方法也是背誦。所以教師要幫助學生養成背誦的學習習慣。如果這個習慣養成了，對于小學生以后語文素養的培養受益匪淺。小學課本中所涉及的古典詩詞，最好要求學生盡量背誦，通過這個過程讓學生在面對課外知識時，也有背誦的欲望。對于背誦古典詩詞的益處，很多學者都進行了專門的論述。這是中國傳統語文教育的教學方法，對于中國孩子來說是適用的，并且是有成效的。隨著學生背誦習慣的養成和對于文章的理解加深，這些文章自然會內化為學生的語文素養。

5.有復習整理的好習慣

小學生學習自制力弱，面對這種情況，教師要引導學生學會復習整理，進而養成定期復習整理的習慣。小學生的短期記憶能力超人，但是長期記憶力差。所以教師要揚長避短，時刻提醒學生進行復習整理，一方面可以溫故知新，進一步理解知識，另一方面可以加強記憶，從而改短期記憶為長期記憶。語文教學是一個融會貫通的學科，如果只是單純一味地學習，學生腦海中只是零散的片段。如果能夠定期復習，零散的片段就會進行整合，從而讓學生對于語文學習有整體感，更有利于提高學生的語文素質。教師應建議學生以周為單位進行復習整理，這正好是一個學習周期，更有利于學生掌握知識。

6.必須養成課外廣泛閱讀的好習慣

弗吉尼亞?伍爾芙曾經為普通讀者們說過這樣一段話："閱讀小說并不如一般人所想象的那么簡單，而是一門困難而復雜的藝術，你不僅要有能力去體會作家非凡的技巧，更必須有豐富的想象力，才能進入藝術家為你所創造的境界，領悟到更多的東西。" 這就是閱讀帶給我們的好處。傳統教學方式下，學生習慣緊盯課本。在新課程改革倡導下，教師應該鼓勵學生養成廣泛閱讀的習慣，應該讓學生明了語文學習應該源于課本但要高于課本。課外閱讀時，學生應該盡可能地廣泛接觸各種優秀的文章。養成廣泛閱讀的習慣將會讓學生終生受益。

培根說："習慣是人生的主宰,我們應該努力求得好習慣。"語文學習，是對一個人精神的重鑄、靈魂的凈化和品性的升華。語文知識的學習和能力的培養，浸潤在社會生活之中，貫穿于漫長的人生之旅。所以，要想讓學生真正走進語文學習的殿堂，養成語文學習好習慣是必須過的關隘。