淺析籃球游戲在籃球教學中應用的作用及教學要求

郭磊++王洪鵬

【摘 要】游戲是按照一定的規則和目的來進行的一項有組織的活動，也是一種有意識的活動。將籃球游戲有計劃、有目的地應用到籃球教學之中，可以充分激發學生的熱情，調動他們的積極性，有利于學生更快、更好地學習、掌握籃球運動的基本技術和戰術，提升籃球的教育訓練水平；應該將籃球游戲教學和籃球技術教學緊密結合在一起，在培養學生的思維能力的同時，對學生進行思想道德的教育。本文通過對文獻資料的歸納、研究和分析，得出了籃球游戲在籃球教學中應用的作用和教學要求。

【關鍵詞】籃球游戲 籃球教學 應用作用 教學要求

1 前言

近年來，隨著新課標的落實和體育教學課程改革的不斷深入，我國很多院校的體育教學方法和教學內容也隨著改變。將游戲融入體育教學方法中應用已久，籃球游戲教學強調的是學生體育精神層面的重要性，重視學生的個性發展和學校體育人文精神的追求，通過營造愉快、和諧的課堂氣氛來保證課程密度和教學質量，為學生帶來成功的、愉悅的運動情感體驗。籃球游戲在籃球教學中可以作為一種輔助的教學手段，以此來提高教學質量，本文主要對籃球游戲在籃球教學中的應用作用和教學要求進行探究。

2 籃球游戲在籃球教學中應用的作用

2.1 有助于學生保持持久的求知欲和興奮度

籃球教學過程中的一些身體方面的訓練是單一、枯燥的，如籃球運動移動的一些基本的身體動作練習，如果這些枯燥乏味的練習用游戲的方式來進行，就可以使學生中樞神經系統的興奮度有所提高，延遲身體和精神疲勞出現的時間，使學生在訓練和教學中始終保持持久的求知欲和興奮度，以便于大腦在興奮的情況下學習、掌握各種技能，提高籃球教學的教學質量。

2.2 有助于籃球課堂教學任務的完成

有針對性地進行籃球游戲，即在準備部分的籃球游戲應該以提高學生的興奮度和身體溫度為主；基本部分的籃球游戲應該作為輔助練習的一種形式；結束的部分應該以緩解身體疲勞和放松精神的游戲為主。這樣便可以幫助籃球課堂教學任務的完成。

2.3 有助于調動學生學習的積極性

籃球的教學和訓練是熟練、正確地學習、掌握籃球運動的基本技術和技能的過程。在這一過程中適當的加入一些游戲，可以激發學生對課程訓練的熱情和學習的興趣，提高學生學習的主動性和積極性，促進籃球教學任務和訓練任務的完成。因此，從教育學角度和生理學角度上看，籃球游戲在籃球教學中的應用具有積極的影響。

2.4 為教學訓練創造愉快輕松的環境

籃球游戲是將籃球運動進行改變、模擬，為籃球技能的學習和籃球意識的培養營造了一個和諧、輕松的氛圍，對教學訓練目標的實現有著很大的意義。籃球運動是一項具有綜合性對抗特征的體育運動項目，經常參與籃球運動可以提高人體機能的敏感度和感覺器官的靈敏性。經過改造后的籃球游戲是對籃球運動的情景模擬，所以也具備有效提高這些技能的特征。

3 籃球游戲在籃球教學中應用的教學要求

3.1 籃球游戲要發展學生思維能力

籃球游戲教學與籃球技術教學不同，它其中的一些部分不但有特殊的規則和情節，而且也顯示出該項目的規律和特征。學生們通過游戲可以充分發揮自己的想象力和創造力，發散思維，提高自身的認知能力。要想做到這些，不能單純地依靠說教來完成。此外，在進行籃球游戲的過程中，學生可以獲得很多的數字概念，認識到空間與時間的關系，掌握判斷勝負的方法，認識到球類運動的價值和意義，還有各類運動項目的特點及發展的趨勢、規律。

3.2 籃球游戲要與籃球技術教學緊密合作

全面提高學生的身體素質，強化體制，提升籃球運動基本動作的學習能力，是籃球游戲教學的最主要的任務之一。在制定籃球游戲教學的時，不僅僅要考慮到游戲的方法和內容是否適合于學生年齡的特點，符合學生生理和心理健康發展的要求，還要將籃球游戲與籃球教學任務積極配合，要通過游戲，提高學生的技能水平。這兩個方面是息息相關的，不可分離。同樣的游戲，因為教法的不同，就會導致運動量、教學效果的不同。游戲的內容若偏困難或很簡單，與學生身體素質水平和獲得技術的難度不適合，就會影響到籃球教學的效果。

3.3 籃球游戲要對學生的思想品質進行教育

教師在備課的過程中，在分析教材內容和教法的同時，還要考慮到學生的心理狀況和個性特征，制定出相對應的思想道德品質教育計劃，方便在進行游戲時，依據學生的不同個性特點，因人施教。對學生既要嚴格要求、嚴格管理，又要有耐心，循循善誘，不能粗暴生硬。籃球游戲會有一定的對抗性和競爭性，適應青少年身心的發展，他們十分渴望勝利，關系游戲的結果，因此，對學生游戲成績進行公證、客觀的評價就顯得尤為重要，因為這不僅僅影響到游戲的結果，還關系到學生的思想道德教育。

4 結束語

將籃球游戲與籃球技術教學緊密結合在一起，讓學生在游戲過程中體會到籃球運動的樂趣，教師可以根據籃球教學每個環節中的要求、任務，制定出適用性強、有針對性的游戲方法，提高學生的學習興趣和積極性，進而完成籃球教學各階段的教學任務。

【參考文獻】

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