基于轉型發展的建筑設備課程教學改革研究

張璇　李紅遠

【摘 要】對高校轉型發展時期建筑設備課程教學改革的意義和現狀進行了分析，探討了應用技術型高校建筑設備課程教學改革的具體內容及方法。

【關鍵詞】轉型發展 建筑設備 教學改革 應用技術型

《建筑設備》作為設置土建類專業的高等院校廣泛開設的一門課程，其主要章節包括建筑給排水、暖通空調和建筑電氣三部分內容，主要是讓學生掌握建筑設備的基本知識和技術，了解建筑設備的功能和用途，學會建筑設備的系統布局。廣西科技大學鹿山學院目前在《建筑設備》的教學過程中，也正處于學校積極向應用技術大學轉型的背景下，為了保證教學效果，響應轉型發展時期應用技術型人才的培養方針，深入開展了《建筑設備》課程教學改革研究與實踐。

1 建筑設備課程教學改革的意義

1.1課程是應用技術型本科人才培養的核心環節，加強課程建設是實現人才培養目標的根本保證，是提高學生知識水平和提升實踐能力的重要途徑。因此，改變《建筑設備》課程的教學現狀，進行《建筑設備》課程的理論教學及實踐教學改革，對于提高教學效果具有特別重要的意義。

1.2《建筑設備》作為注冊建筑師、設備工程師、造價工程師等執業資格考試中的必考科目，如果能結合以上考試大綱來開展《建筑設備》教學改革，使課程教學與各類執業資格考試相聯系，課程實踐環節與當下建筑設計的發展相適應，可以使學生初步具備綜合考慮和合理處理各建筑設備系統與建筑本體之間關系的能力，為學生今后的職業生涯打下一定基礎。

1.3現在用人單位更希望大學生能在畢業后盡快適應工作崗位創造經濟效益，這就要求學生在校期間通過實踐環節掌握初步走向社會的能力。因此開展和完善《建筑設備》課程的實踐教學環節，能夠使學生了解到社會需求，通過自我鍛煉，有針對性提高而更加適應社會需要。

2 建筑設備課程的教學現狀

結合我校實際教學，經分析總結得出，目前《建筑設備》課程的教學主要存在以下幾個問題：

2.1授課主要以基本理論、原理為主，結合工程實例過少；

2.2教材內容繁雜、沒有針對性，教學內容不能體現專業特點；

2.3教材部分內容陳舊，與建筑設備新技術的發展及新規范、新標準的出臺不能完全同步；

2.4缺少實踐教學環節，由于我校實踐基地建設不完全，老師帶領學生參觀有關建筑的課程操作等存在困難，教學計劃的實踐學時未能正常進行；

2.5考核方式以考試分數作為評價學生學習優劣的唯一標準，形式過于單一。

上述問題的存在，直接影響了《建筑設備》課程的教學效果，阻礙了我校學生工程應用能力的提高，無法使學生從建筑設計開始就對建筑設備系統的運用做出主動地設計回應。由此可見，《建筑設備》課程現有的教學方法及培養模式已經無法滿足轉型發展時期我校應用技術型人才的培養需求，課程改革勢在必行。

3 建筑設備課程的教學改革

3.1教學內容的改革

充分遵循應用技術型人才培養的基本規律，淡化《建筑設備》課程中相互獨立的理論教學和實踐教學的界限，將理論課與實踐性教學環節重新分解、整合，構建理論與實踐一體化教學模式。教學內容要體現專業特點，對建筑學專業，重點應放在滿足建筑的功能性、舒適性、安全性的建筑設備的選擇及對各種建筑設備的統籌布局上，教學內容要增加流體力學的基本知識、室外給排水工程概述，以滿足建筑特殊功能的建筑設備設計及配套設施設計的要求。

3.2教學方法的改革

結合當今建筑行業的發展趨勢，充分運用現代化教學手段，用多媒體教學給學生傳授與時代同步發展的新技術、新知識。本課程可采用三維動畫、設備實物圖、現場施工錄像、工程制圖等手段將建筑設備的大量知識信息傳遞給學生，從而使學生在寬松、愉快的氛圍中掌握具體的設計、施工方法。在使用建筑設備多媒體課件教學時應注意板書和課件的有機結合。比如：在講授建筑給水系統所需水壓的確定時，堅持用黑板講解水壓計算公式的意義，然后輔以多媒體動畫演示。

3.3實踐教學的改革

充分利用各類社會資源開發實踐教學平臺，重點聯系能全面反映建筑設備功能和布局的實訓場所，使學生參觀后能生動了解建筑設備在建筑中的系統布局，同時加強學生實踐和創新能力的培養，逐步實現對建筑設備的初步設計。如在講解集中式空調系統時，帶領學生參觀有中央空調系統的圖書館，看人工制冷機、表面式冷卻器、冷卻塔、風機、送排風管道、送回風口等。如此一來，學生會很容易地記住集中式空調系統的4個組成部分，即工作區，空氣的輸送和分配部分，空氣處理設備部分，空氣設備的冷、熱源部分。

3.4考核方式的改革

根據課程實踐性強的特點，在對學生的考核中淡化技術細節，重視工程原理和方法的考核，重視學生分析能力和綜合能力的考核。根據建筑學專業特點，課程考核應重視基本原理和應用能力的考核。因此，考核采取平時與期末考試相結合的形式。在平時作業中，強調從設備體系角度出發，鍛煉學生以技術構思為出發點的建筑設計能力及建筑設備知識的應用能力。在期末考核中，強調對注冊建筑師考試大綱內容的考查，使學生熟悉大綱內容，為未來的注冊建筑師考試打下一定的基礎，有利于培養學生的綜合素質。

4 結語

基于轉型發展的地方院校重點培養面向工程實際的應用技術型人才，建筑學等專業開設的建筑設備課程要緊跟科學發展的時代脈搏，與時俱進。授課教師要不斷提高業務水平，勇于探索新的教學手段，努力進行教學改革，把建筑設備課程的教學提高到一個新的水平，培養出適合21世紀需要的高素質應用技術型人才。

【參考文獻】

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