高校立體化、全方位育人模式的探索與實踐

高慧芳

讀萬卷書行萬里路，從思想教育和社會實踐中全面鍛煉提升學生素質

圍繞立德樹人的根本任務，北京大學在學校黨委的領導下，按照“思想引領、全力育人”“常做常新、追求精致”的學生教育工作思路，堅持思想政治教育和社會實踐引領兩手抓，努力推進實踐育人、管理育人和服務育人。為此，學校黨委和行政部門共同策劃了兩大方案：

一是開展系統、全面的新生入學系列教育和培訓活動。這包括新生黨員提前培訓活動、新生入學系列教育活動等，使學生從入學之初就對學校的整體架構和發展運行情況有著清晰的了解。由北京大學黨委書記和校長主講“北大新生第一課”;按照分模塊設計、分階段實施、分類指導、分層聯動的思路，從思想引領、發展輔導、美育教育和綜合素養四個方面豐富新生入學教育的內容和體系建設。通過座談會、在線測評等方式進行效果測評和意見反饋，對入學教育內容不斷改進和豐富完善。北京大學的新生入學教育創新工程獲得第三屆首都高校大學生思想政治教育工作“實效獎”特等獎。而新生黨員培訓，則通過“一個點帶起一條線”的效果，通過輻射引領作用，加強黨員的示范效果，提升黨組織和黨員在廣大新生中的吸引力和凝聚力。

二是組織豐富多彩的社會實踐，引領廣大學生投入社會服務和實踐活動中。為了充分發揮北京大學的學科特點和資源優勢，引導學生做好服務社會的工作，在服務社會的過程中為將來就業和步入社會奠定良好的外界環境和做好充足的心理準備。北京大學每年都會組織豐富多彩的社會實踐活動和志愿服務社會的活動：北大學生骨干訓練營緊扣時代主題，以“教育夢·中國夢”“富民夢·中國夢”和“改革夢·中國夢”為主題，組織三支實踐團隊分赴長沙等地展開深入的社會觀察與實踐，并組成集訓團隊，前往沈陽軍區雷鋒生前所在團學習實踐。2014年暑期，北大第41期干部研討班31名學員前往焦裕祿干部學院開展國情國策階段教育活動;前往河南蘭考焦裕祿烈士墓、焦裕祿紀念館、黃河故道、開封市等地進行學習。2013年，北京大學共有297支暑期社會實踐團隊赴全國各地開展活動，參與總數達3，038人次。2014年暑假，300余支社會實踐團奔赴全國各地。“實踐出真知，實踐長才干”，經歷社會實踐的磨礪，學生的思想政治水平和服務社會的能力得到大幅提升。

協同共建，構架立體化、全方位的“育人樹”體系機制

針對高校學生的思想狀況、身體素質和各方面情況，為了最大化體現教育成果，調動廣大學生的參與熱情和確保教育活動的覆蓋面，北京大學黨委帶領組織部、宣傳部、統戰部、學生工作部、團委和學生會以及工會，齊心協力、共同打造服務平臺和教育平臺，努力探索構建和完善“全員參與、深入互動、精致教育”的學生教育新模式。

一是針對不同類型的群體，入校后立刻引導分流，根據學生的特長和興趣愛好，加以引導和培養。截至2014年初，北京大學正式登記注冊的學生社團達242個。這既包括學習興趣社團：馬克思主義學會、紅樓夢研究會、朗誦藝術協會、談判協會;也包括特長興趣社團：文物愛好者協會、輪滑愛好者協會、武術協會、街舞風雷社;也有區域研究愛好社團：臺灣研究會、湖湘文化研究會、中原發展研究會;還有專項的社團：愛心社、綠色生命協會、模擬聯合國協會等。這兩百多個社團都在團委學生團體部登記注冊，并統一在學校網絡平臺完成日常運行和監管：會員管理、活動宣傳、場地審批、群發通知等功能一應俱全。北京大學新太陽學生中心為社團活動提供了充裕的空間和服務保障，所有與學生工作和教育相關的部門都在學生中心集中辦公，極大地為學生活動提供了便捷與保障。

二是為學生教育和管理提供完善、立體化的“四位一體”服務支撐體系。通過建立和完善“學生心理健康教育與咨詢中心”“學生資助中心”“學生就業指導中心”和“青年研究中心”，這四大中心統一在學生工作部、人民武裝部的指揮協調下，共同為學生教育管理和服務提供全面支持和保障。第一，“學生心理健康教育與咨詢中心”通過課程、講座、工作坊、報紙《燕園心聲》等方式，對學生進行心理健康教育。對于心理壓力比較大的學生，提供個體面詢和多人網絡咨詢等服務。制度化、規范化和專業化的咨詢管理是心理咨詢有效開展的保障，對于所有咨詢的學生，中心都有詳細的咨詢檔案，一方面便于對咨詢過程進行有效的督導，另一方面方便對學生的問題進行縱向跟蹤與解決。第二，“學生資助中心”按照十八大提出的“提高家庭經濟困難學生資助水平，讓每個孩子都能成為有用之才”的目標，牽頭國內40余所高校擴大學生資助機構聯動平臺;加強交流合作，與30余個省級學生資助管理中心、近百所中學、數十家基金會建立了友好聯系，共同建立家庭經濟困難學生的成長成才基地。第三，全面規劃并推進畢業生就業工作。深入實施就業“家·國”戰略，從“家”“國”兩個維度引導畢業生把現實選擇與家國情懷相結合，號召畢業生“回家鄉作貢獻”“到祖國最需要的地方去”;以“省校合作、定向招聘、政策優惠、跟蹤指導”為原則，與全國重點省市開展定向選調生工作，成立畢業生就業黨員示范引領班，為有志青年創造成才報國的機會。通過對學生就業信息網的維護，充分利用新媒介平臺，精心設計開發北京大學就業手機報和就業微信平臺，免費為學生提供快捷、準確、實用的就業信息。第四，“青年研究中心”及時把握學生思想動態，開展學生思想政治狀況滾動調查和首都高等教育質量與學生發展監測調查，了解學生思想狀況，并且編報《學生思想動態專報》《情況反映》《學生工作周報》和《學生工作簡報》，并組織開展針對學生工作的理論研究工作，提升學生教育和管理工作理論化水平，有專門的研究刊物《北大青年研究》等。

三是運用現代化網絡科技的優勢，在入學新生報到系統全面網絡化的基礎上，建立和完善畢業生離校系統。將繁瑣的入學報到手續和畢業離校手續簡潔、明白地以網站信息平臺形式呈現在學生和家長面前，并且所有的程序都可以在網上操作，極大地方便了入學新生和畢業季學子，受到師生和家長的廣泛好評。

重點突出，以點帶面，全面提升高校思想教育和管理工作效率

學校為了確保日常學生教育管理工作落到實處，除了對教師隊伍的培訓和引導外，更重要的是在學生中形成輻射效應，以榜樣的力量實現示范引領和學生的自我教育、自我完善、自我監督和自我成才。

為此，學校各部門聯合，以學生黨員、黨支部書記和學生骨干（班干部）等三大重點團體為抓手，開展一系列的教育和組織動員，確保學校各項方針政策落實和覆蓋到每一位學生。

一是著力于“抓好一個點，聯動一條線，帶動一大片”的示范引領教育，每學期初，開展黨支部書記的輪訓工作。一方面使新上崗的黨支部書記加強對黨內日常工作流程的熟悉，提高業務工作素質;另一方面通過黨支部書記的示范引領作用，對623個學生黨支部形成輻射性的影響和帶動效應。

二是發揮教師的言傳身教和示范帶頭作用，從黨支部結對子開始，輻射到學生日常學習、生活各個方面的關懷與指導。將851個教工黨支部和623個學生黨支部的活動進行有機聯動，加強在學術活動、心理健康、工會群團組織方面的交叉和融合，不僅能夠增強師生之間的互動與了解，而且能夠調動學生積極性，引導和激勵學生積極主動向德才兼備、德高望重的老黨員、老教授學習和靠攏。

三是充分發揮兩院院士、千人計劃入選者、長江學者特聘教授、國家杰出青年科學基金資助獲得者等高層次人才的示范引領作用，請他們為年輕學子上黨課，現身說法，以自己的實際經歷和個人體會引導廣大青年學生積極向上，思想上對黨熱愛和擁護，保持黨的信念的純潔性。學校有兩院院士54人，有31名中共黨員，他們對年輕學者和青年大學生的示范引領作用不可低估;長江學者特聘教授114人，有54名中共黨員;國家杰出青年科學基金資助獲得者139人，有66名中共黨員。通過充分發揮他們在思想上、學術上和日常教學、科研工作中的示范引領作用，對廣大學子形成了有效的激勵與榜樣的力量。

（作者單位：北京大學黨委組織部）

[責任編輯：張 雯]