樹立健康樂觀心態，語文教師也快樂

邸紅志

河北省秦皇島市昌黎縣葛條港鄉石橋營完全小學

樹立健康樂觀心態，語文教師也快樂

邸紅志

河北省秦皇島市昌黎縣葛條港鄉石橋營完全小學

做一名快樂的老師，形成一種健康的心態，用這種健康的積極的樂觀的心態，來感染學生。作為小學教師，在工作中既要細心又要付出很多努力，但是有時候也會遇到很多不理解。有的教師很苦悶面對這種情況教師一定要建立教師的幸福感，運用智慧管理班級，同時要有積極的學習和平和的心態。

和諧；智慧；平；和；師生關系；愛；灑向；學習；平和

如何做一名快樂的教師呢？我覺得應該做好以下幾點：

一、教師去愛學生，建立和諧民主的的師生關系

作為小學教師，面對著一群幼稚的心靈，教師心靈會被感染的。每當看到孩子們純真的心靈，我心里總是暖融融的。面對一群活潑的純真的孩子，我把每一個孩子當做自己的孩子，用心去愛護他們，用心去呵護他們。他們還是一群懵懂的孩子，他們的世界還需要我們去指導，去開發。我們教師如果真的能夠做到把學生看作是自己的孩子，去愛他們，去教育他們，去知道他們，處處給他們生活、學習、人生的指導，還有什么不能夠進行教育的呢？記得過去我們班有一個學生叫沈東，父母在外地打工，把他自己放在家里，和祖父母生活在一起。一個跟著爺爺奶奶長大的孩子，祖父母會很溺愛的，又不懂得教育方式，養成了脾氣倔強，性格孤獨的脾氣，又好和學生打架。不過有一點勞動肯吃苦。有一次我就在班會上表揚了他，我第一次看到他害羞的樣子，看得出來平時他聽到的都是貶低之詞，很少有老師表揚他。這一表揚倒讓他覺得不好意思了，也是這一個表揚改變了這個調皮的男孩，他在班里的表現越來越好了。孩子的表現讓我感受到了幸福。再者在教育中教師一定要關注細節教育，把學生的一些好的表現的細節能夠挖掘，讓學生快樂成長，教師把這些閃光點發揚光大，讓孩子自己對自己肯定。教師每天與孩子們接觸的時間比較長，學生的每一個細小的動作、言語等要學會捕捉，并由此對學生有的放矢的進行引導教育。為此，我給孩子們留了一個固定的作業，每天都要寫出自己的每天的心靈體會，并在作文教學中加以體現，借此培養學生學習的興趣和寫作的思維，同時也培養了學生的成就感，這樣我就可以了解孩子們的心思、想法，及時與孩子們溝通，排除他們學習上的障礙。

二、把愛心灑向每一個學生，用智慧的愛去管理班級

愛心灑向的地方充滿陽光，在班級管理中，教師運用科學智慧的管理，使學生置身于一個充滿愛的班集體中。孩子在家庭中都是備受寵愛，也希望教師對自己的孩子付出更多的愛，對教師要求很苛刻。所以教師真的要做得到這一點是很難的，哪怕家長不理解自己，教師也要真的需要對每一個孩子付出真心，像自己一樣愛自己的孩子，對于孩子來說，離開自己的父母接觸一個新的教師也是很困難的事情。每一個孩子有自己的個性特點，尤其是接觸一個新的班級，，想要融入這個班集體，還需要教師進行引導。在一個班集體中，可能都想有一個全新的開始。教師一定要注意以下幾點：1、正確了解孩子們的實際情況，對學生進行合理的安排，比如說以后安排值日、安排班干部等。2、可以對孩子們提出新的正確的要求：比如坐姿:身正、背挺、雙手放桌上；開關門一定要輕，不要用腳去碰門；有病有事要按時請假；時刻注意班級衛生等。教給他們幫助老師的方法，并組織同學對班干部進行監督、定期評議，不合格者及時撤換。把班級管理教給孩子們，讓孩子成為班級管理的主人翁。

三、語文教師要不斷的學習，用自己豐富的知識影響學生，培養自己健康平和的心態

其實語文教師在學校教育中是舉足輕重的，因為語文教師不僅是傳播祖國語言的工作者，實際上更是文化的傳承者，道德的引導者。，隨著社會的發展，現代社會對教師的要求越來越高，教師不僅僅擔負著“傳道、授業、解惑”的重任，而且擔負著對孩子們進行思想教育的重任。那么，語文教師尤其注意，一定要用先進的理論武裝自己。你要學《三字經》《論語》《弟子規》，教給孩子們學習的方法，做人的道理。要讀《給教師的一百條建議》《教師博覽》，教給自己如何做一名合格的教師。不僅如此，教師還要在自己所教的學科上多下功夫，加強自身的文學修養，訓練自己熟練駕馭文學語言的能力，讓語文教學在學生的生命中開花，幽默的語言使學生愛上語文課，精湛的教學會讓孩子們喜歡你，相信你，支持你。教師在教學中，獲得學生的喜愛，贏得學生的尊重。由此語文教師給自己一個滿意的答復。使自己語文教學中對自己有一個很大的安慰，給自己一個平和、積極、包容的心態。面對每一個學生，我們需要用積極的心態去對待。也許我們在工作和學習中會遇到這樣或那樣的困難，可是我們應該看到克服這些困難后的一片藍天，感受到一種成功的喜悅。作為教育工作者，我們要學會包容，包容他人的不同喜好，甚至包容別人的挑剔。我們的同事也許與自己有不同的喜好，有不同的做事風格，我們也應該去包容。我們需要鍛煉同理心，需要去接納差異，包容差異。在我所帶的班級中，許多學生有自己的個性，我因勢利導，把學生的個性挖掘出來，是整個課堂充滿了求知的氣氛，學生紛紛參與到課堂中，使教學收到了事半功倍的的效果。

總之，教師要成為孩子們的良師益友，成為學生健康心理的輔導者、充滿親和力的真誠的傾聽者，自己一定要有健康的樂觀的心態，才會忘卻煩惱，從工作中尋求樂趣，做一名快樂的老師。