新時代背景下小學語文教師教師應具備的素養

許紅軍

新疆塔城市也門勒鄉中心校

新時代背景下小學語文教師教師應具備的素養

許紅軍

新疆塔城市也門勒鄉中心校

新時代背景下作為小學語文教師應具備的素養，是一個隨著教育目標的變化而變化的動態過程，因此對小學語文教師的專業素養提出了更多、更高、更新的要求。小學語文教師為適應當前乃至今后未來的發展必須努力提高各方面的專業素養。

新時代；小學語文；教師；具備；專業素養

隨著時代的進步，小學語文教師專業素養也是從過去應試教育的基礎上繼承發展變化而來。新課改的不斷推進和深入，對學生的評價日趨多元化，因此，對小學語文教師所具備的專業素養提出了更多、更高、更新的要求。

一、良好的職業道德品質。

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想道德水平直接關系到廣大青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。當今社會物欲橫流，拜金享樂主義盛行，人們的道德底線受到各種各樣的挑戰，即使身為教師也難以抵擋誘惑，深陷其中爭名逐利。過去，打麻將、玩撲克、打臺球、進歌廳被認為是不務正業、游手好閑，現在這些都成為普遍現象，很多教師精通于此，樂此不疲。長期以來，提高教育質量，關鍵在于教師。沒有高素質的教師隊伍，就沒有高質量的教育。教師師德和業務素質尤其重要，“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為先”。所以教師的師德是教師最重要的素質之一，更是教育改革發展的內在需要。

二、良好的政治素養

塔城地處邊疆，自古就是多民族聚居的地方。各民族之間友好相處，不同民族之間互相通婚現象屢見不鮮，包括飲食等一些風俗習慣互相融合，真正達到了“三個離不開”的地步。富有民族特色的馕、手抓肉、那仁、抓飯吸引著不同民族的食客光顧。我市的所有中小學都有來自不同民族的學生。

近些年來，以美國為首一些歐美國家視中國為威脅，利用新疆地方發展的不平衡，鼓動新疆境內“三股勢力”不斷制造暴恐事件，企圖破壞新疆安定團結的穩定局面，在學校拉攏發展成員，妄圖與我們爭奪下一代，作為一線教師良好的政治素養是必不可少的。我們要時刻保持清醒的頭腦，相信黨和政府，在教育教學中對學生進行愛國主義教育，深化“四個認同”，自覺維護祖國統一，維護民族團結。

三、扎實的業務基本功

作為教師必須有扎實的基本功這包括：一口流利的普通話，口齒清晰，朗讀聲情并茂，毛筆、鋼筆、粉筆三字工整，教學簡筆畫樣樣在行。態度和藹可親，時刻面帶笑容，衣著得體大方。課堂教學富有激情，講課用詞豐富、嚴謹，講解流暢，關心愛護每個孩子，責任心強，幽默。隨著時代的進步教師具備的基本功還應該包括：能夠熟練使用電腦辦公軟件，能夠編輯各種文檔，多媒體、英特網等現代化教學工具。塔城地區是少數聚居地，在此基礎之上，如果能夠掌握包括哈語在內的一兩種少數民族語言那就更好了。

四、豐富的文化歷史人文知識。

小學語文涉及古今中外的名著詩歌、散文、小說、童話等各種體裁，這就需要教師應該具有廣博的文化視野濃厚的文化底蘊，博覽群書大量積累，把其中精髓融匯貫通用于教學。教學活動中一個典故，一個成語的由來都會給學生帶來歡樂，使課堂充滿情趣，讓學生無形之中的受到熏陶，純潔心靈、增長知識，感受文字的優美，進而熱愛民族經典文化，喜歡上語文課。

五、運用現代化教學手段的能力

現代化教學手段主要指多媒體課件，互聯網教學等。教師能夠熟練使用這些現代化的教學手段就能夠擺脫過去傳統的教學模式，從聽、說、讀、寫多方面調動孩子的感官參與學習，使課堂變得豐富多彩，氣氛活躍，孩子的學習效率大大提高。這種能力可以從兩方面獲得一種是參加每年教育系統的培訓。另一種通過看書上網學習的自學方式。

六、相關專業知識

小學語文教師應具備的相關知識這里主要涉及家庭教育和心理學知識。

家庭是社會的細胞，家庭教育是一切教育的基礎。家庭教育是提升學生學習成績的一大法寶，教師通過跟家長的交流溝通，向家長宣傳家庭教育經驗和方法，灌輸現代家庭教育理念，著力與解決家長在教育孩子過程中遇到的困難困惑，降低教育方法的錯誤率，鼓勵家長積極參與到教育孩子的活動中來，使學校教育家庭教育二者無縫連接形成合力。分擔學校的育人壓力，有效緩解家庭和學校的矛盾，增進家長和學校的互相了解，提高學生的成才率，從而有效減少問題孩子。

教師職業的特殊性使得每個教師工作到一定的年齡就會產生職業倦怠心理。教師具備一定的心理學知識，可以自我的調節心理狀態，克服困難進一步提升思想和業務水平。還可以為學習過程遇到困難困惑的學生做心理疏導，使之放下思想包袱全身心的快樂的投入到緊張的學習中去。

七、良好創新意識

小學語文教師的創新素養最重要的是有引導創新意識。小學語文教師具備創新素養才能在教學中開發學生的創造潛能，培養學生的創新意識和創新能力。具有創新素養的小學語文教師，才能在教學中營造民主寬松的學習環境和學習氛圍，培植學生學習的自信心和主動意識，鼓勵獨立思考，自主探究合作學習，激活想像力和創新思維。

八、終身學習的理念

古人曰，活到老，學到老。學習是一個人進步的基礎，要把學習作為一種政治責任和精神追求，去不斷適應新形勢、新任務的需要，加強學習，不斷提高自己的知識水平和做好教學的業務能力。一個語文教師始終要樹立終身學習的理念，不斷的豐富自己的文化知識，不斷地從閱讀中汲取營養，這樣才能適應現代教學的要求。

結束語：橫看成嶺側成峰，每個人認識事物的角度各不相同。時代是不斷的進步，教師所應具備的素養也是動態的、不斷的變化著的，我相信要不了多久還會融入新的內容。

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[3]黎奇主編.新課程背景下的有效課堂教學策略[M].首都師范大學出版社,2006