淺談做好初中英語(yǔ)教學(xué)工作的方法與對(duì)策

盧學(xué)敏

內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣汐子中學(xué)

淺談做好初中英語(yǔ)教學(xué)工作的方法與對(duì)策

盧學(xué)敏

內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣汐子中學(xué)

初中階段對(duì)每個(gè)學(xué)生而言都是意義非凡的。初中階段英語(yǔ)教學(xué)瑣碎的知識(shí)點(diǎn)太多，每天都有新的知識(shí)點(diǎn)增加，需要大量地說(shuō)、記和背，而這往往是學(xué)生最頭疼的一件事。因此培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心非常重要。文章圍繞如何更好地開(kāi)展初中英語(yǔ)教學(xué)等問(wèn)題展開(kāi)討論。

初中英語(yǔ)教學(xué)；方法；對(duì)策

前言：英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言就是要開(kāi)口多說(shuō)，多記，多背，只要功夫到家了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難就迎刃而解了。如果不去背誦，連單詞都記不住，學(xué)習(xí)句型、課文、語(yǔ)法以及聽(tīng)力都會(huì)困難重重。而背誦往往是學(xué)生最頭疼的一件事，也因此影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。誠(chéng)然，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中離不開(kāi)教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，但如果學(xué)生自身對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)行為便很難進(jìn)行下去。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，唯有當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，學(xué)生才會(huì)以更加積極和主動(dòng)的姿態(tài)開(kāi)始對(duì)某一學(xué)科的學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)學(xué)科中也是如此。因此在初中英語(yǔ)教學(xué)中采用一些科學(xué)的方法與對(duì)策，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心非常重要。

1.初中英語(yǔ)教學(xué)中的一些方法與對(duì)策

首先，在教育理念上，教師應(yīng)做到破舊立新；其次，在學(xué)習(xí)氛圍上，教師要努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍；再次，教師要努力將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來(lái)。最后教師還應(yīng)善于利用一些現(xiàn)代化手段來(lái)輔助英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

1.1 教師教育理念的轉(zhuǎn)變

以往，學(xué)生在課堂上總是很被動(dòng)，總是飾演著一個(gè)傾聽(tīng)者的角色，教師講學(xué)生聽(tīng)，教師一言堂的課堂教學(xué)模式由此形成。這樣做雖然有利于英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)任務(wù)的完成卻不能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。長(zhǎng)此以往，學(xué)生必然會(huì)在英語(yǔ)學(xué)科課堂學(xué)習(xí)中產(chǎn)生厭學(xué)情緒，而且英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要大量的背誦，這也是枯燥的，令學(xué)生煩惱的。對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是極為不利的。因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，注意激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。具體地說(shuō)需要教師做到：給予學(xué)生一定的時(shí)間對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問(wèn)，暢所欲言，比如：當(dāng)教師在講語(yǔ)法時(shí)，可以通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解程度，又或是找一段不難理解的英文課文，鼓勵(lì)學(xué)生采取自主學(xué)習(xí)的方式對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1.2 學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造

英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)離不開(kāi)一定的語(yǔ)言環(huán)境，因此，在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可以說(shuō)是極為重要的。為此，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的情景，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展對(duì)話(huà)，以此來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還存在的一些問(wèn)題。需要注意的是教師所創(chuàng)設(shè)的情景要有一定的趣味性，要能夠引起學(xué)生的興趣。除此之外，教師在課堂上還要注意不要給學(xué)生太大的壓力，要對(duì)學(xué)生多些鼓勵(lì)，少些批評(píng)。為此，教師可找一些實(shí)物，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)對(duì)他們的性質(zhì)進(jìn)行描述，當(dāng)學(xué)生描述完，教師要對(duì)學(xué)生在對(duì)話(huà)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使得學(xué)生自身對(duì)知識(shí)的理解程度有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。

1.3 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中階段，學(xué)生大多比較活潑，因此，教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)中不妨通過(guò)開(kāi)展一些活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，又或是通過(guò)游戲教學(xué)法使得學(xué)生能夠融入英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)之中。為此，教師可以考慮在給學(xué)生留作業(yè)時(shí)，布置一些英語(yǔ)謎底和填字游戲讓學(xué)生猜，又或是找一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詩(shī)歌讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行翻譯，當(dāng)學(xué)生在翻譯中遇到困難時(shí)可將問(wèn)題記錄下來(lái)，等待上課時(shí)請(qǐng)教師講解。還可以在上課之初鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)講一則小故事，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，這對(duì)于轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)狀態(tài)具有極大幫助。在采用游戲教學(xué)法時(shí)，教師可以使學(xué)生處于一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中，以便于實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，教學(xué)相長(zhǎng)的目的。教師在采用游戲教學(xué)法時(shí)，可將課文中的學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)難易程度設(shè)置成若干關(guān)卡，然后鼓勵(lì)學(xué)生一一闖關(guān)。由于教師所設(shè)置的關(guān)卡是由易到難的，因此，這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)可提高學(xué)生的成就感。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了成就感后，學(xué)生學(xué)習(xí)的信心也會(huì)更為高漲。

1.4 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

伴隨著科技的發(fā)展進(jìn)步，一些現(xiàn)代化教學(xué)手段逐漸被引用到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，這些現(xiàn)代化手段的引入在一定程度上使得英語(yǔ)課堂教學(xué)變得更為生動(dòng)、形象和直觀(guān)，因而有利于英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但教師在應(yīng)用這些現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)時(shí)也還要注意一些問(wèn)題，比如：教師在借助現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)時(shí)要注意時(shí)機(jī)，如果教師運(yùn)用得當(dāng)便可以實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)知識(shí)的化難為易，化枯燥乏味為生動(dòng)有趣，如運(yùn)用不當(dāng)則容易造成教學(xué)資源的浪費(fèi)。其次，教師在運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)時(shí)還要有針對(duì)性，并非所有的教學(xué)內(nèi)容都適合采用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。再次，雖然利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)有著諸多好處，但傳統(tǒng)的教學(xué)手段并非一無(wú)是處，教師在實(shí)際的英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持將現(xiàn)代化教學(xué)手段和傳統(tǒng)的教學(xué)手段結(jié)合起來(lái)，從而更好地開(kāi)展初中英語(yǔ)課堂教學(xué)。最后，還要注意的一點(diǎn)是：現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用要能夠有利于實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)。

2.教師自身素質(zhì)的提高

除上述英語(yǔ)教學(xué)策略之外，教師自身素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)及知識(shí)水平的提高對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展同樣具有重要影響。首先，教師要想給學(xué)生一碗水，自身就必須要具備一桶水，因此，初中英語(yǔ)教師理應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自身知識(shí)水平，以此來(lái)更好地適應(yīng)初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際需要。其次，英語(yǔ)教材中的一些知識(shí)點(diǎn)總是處在不斷的發(fā)展變化之中，英語(yǔ)課堂教學(xué)中一些新情況的出現(xiàn)也使得我必須通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自身知識(shí)水平。再次，英語(yǔ)教師理應(yīng)不斷提高自身思想道德素質(zhì)，不僅要有愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、主動(dòng)探索教育教學(xué)規(guī)律并為之改革率先垂范的創(chuàng)新精神，還要能夠做到為人師表，教書(shū)育人。除此之外，英語(yǔ)教師還應(yīng)對(duì)教學(xué)大綱、教材進(jìn)行仔細(xì)、深入的研究，熟悉英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，把握學(xué)生的心理，從而使得自身能夠更好地投入到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中。

結(jié)語(yǔ)：

總之，在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)通過(guò)采用多種教學(xué)工作方法和對(duì)策，想方設(shè)法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以激發(fā)和保持學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并指導(dǎo)學(xué)生積極地運(yùn)用英語(yǔ)，在學(xué)中用，在用中學(xué)。

[1]陳娜.淺談如何做好英語(yǔ)教學(xué)工作[J].決策探索（下半月），2011（04）.

[2]周春玲.淺談如何做好中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作[J].中國(guó)校外教育，2012（05）.