體驗全新的初中語文教學理念

李艷俠

河北省秦皇島市昌黎縣大蒲河鎮(zhèn)裴家堡初級中學

體驗全新的初中語文教學理念

李艷俠

河北省秦皇島市昌黎縣大蒲河鎮(zhèn)裴家堡初級中學

作為一名優(yōu)秀的語文教師，在教學中首先要不斷進行教學反思，總結(jié)自己的教學效果，還要有豐厚的教學儲備，更要有優(yōu)良的教學管理，并且要有全新的教學理念，在教學中不斷創(chuàng)新語文你教學。從反思中發(fā)現(xiàn)不足，不斷進取，在管理中潛移默化的影響學生發(fā)展，在自己優(yōu)秀的教學中為學生終身發(fā)展指明方向，在全新的教學理念的指引下，關注學生能力發(fā)展。

教學反思；教學儲備；教學管理；教學理念；進取；影響；指明關注

作為一名優(yōu)秀的語文教師，豐富的文學涵養(yǎng)，不斷地思考，優(yōu)良的管理理念，先進的教學理念教學的關鍵。語文不同于其他學科，他要求教師豐富的文學性，先進性，藝術性，所以在多年的語文教學中，我不僅嚴格要求自己，不斷豐富自己，更主要的是不斷學習，不斷豐富自己的文學修養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)涵。不斷更新自己的教學理念。努力做好語文的教學。

一、不斷地進行教學反思，是教師的自我完善的行為

進行課堂教學反思，是作為教師更加完善教學而進行的一種自覺行為，是為了達到教學的一種高度，對課堂教學活動進行主動、持續(xù)、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。教師通過教學反思，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的發(fā)現(xiàn)自我提升的空間，反思自己的教學，嚴格審視自己，改進自己的教學實踐，從而提高教學質(zhì)量。教學反思重要的是教師要對自己的教學進行全方位的細致的深入的剖析，要進行語言、教學思路、學生狀況，學生接受狀況，學生學習效果等各個方面進行思考。也可以與學生進行探討，讓學生說出自己在學習中感受的問題，師生間的相互交流，傾聽學生的心聲，其實也是很好的教學反思，更有利于教師掌握教學實際效果。

二、豐厚的知識儲備，是教師的一個實現(xiàn)教學提升的先決條件

我作為一名語文教師，首先閱讀了大量的文學名著，用來加強自身的文學修養(yǎng)，例如《紅樓夢》我就閱讀了七八遍，把人物的思想性格，個性特征在頭腦中形成了自己的印象。其他一些名著如《三國演義》《水滸》等我也進行了多次閱讀，成為學校語文教師中文學水平比較豐富的教師，在閱讀中，對人物描寫，環(huán)境的烘托，人物思想感情等都有了很深刻的理解。這對于自己的語文教學起到了很好的作用。語文教師只有具備了深厚的文學功底，在挖掘自身的修養(yǎng)，自身的潛能，要比其他學科的教師付出更多的努力，才能保證語文教學中的得心應手。熱愛語文，這是前提，積極、樂觀、向上、熱情、做好語文教師的最起碼的態(tài)度。懂的珍惜，學會善待，富有愛心，是語文教師責任的要求。要成為一名優(yōu)秀的語文教師，除了具備以上的素養(yǎng)，更重要的是還要有更豐富的教學儲備。包括知識積累、語言表達、文學功底、情感意識、思維方式、課堂駕馭能力等。尤其是新課程改革中，進一步明確了語文教學的地位，改變了以往人們思想意識中的對語文教學的偏頗的認識，認為語文好教，哪個教師也能教好的觀點，使語文教學走向了更科學、更合理、更人文的發(fā)展軌道，為學生終身發(fā)展指明了方向。課堂教學中，教師淵博的專業(yè)知識，扎實的文學修養(yǎng)，往往會使教學收到事半功倍的效果。自身的修養(yǎng)風度給學生留下美好的印象，教育作用也會得到良好的效果。另外健康的心理素質(zhì)、良好的審美情趣，樂觀的心理素質(zhì)，以及積極的心態(tài)也會給學生的成長打下扎實的基礎。

三、優(yōu)良的教學管理，是成功的藝術

在實際教學中，對學生管理至關重要。在教學過程、學生行為、師生互動、評價反饋中都體現(xiàn)著教師的管理水平。語文教學不僅僅是對學生進行語文知識的傳授，教學環(huán)節(jié)中都滲透著對學生思想的教育，語文不同于其他學科，它的教育性比任何學科都要明顯。教師的教學活動與學生的思想教育相輔相成。只有做到在教學每一個環(huán)節(jié)中引發(fā)學生對求知的思考，對人生的思考，說到底，語文課堂教學的管理，就是在語文課堂中以自己的高超的語言技巧潛移默化的影響學生，以自己的人格魅力去感染學生，保證教學相長，而語文教師達到最高的境界就是實現(xiàn)學生語文學習活動的自動化管理，科學高效的培養(yǎng)學生的語言能力。教師要維護正常的教學秩序，適時激發(fā)學生學習語文動機，降低學生的困惑，從而使課堂得到順利開展，，教師管理水平高，教學效果就會好，一個教師如果總是以自我為中心，生怕學生學不會，豈知自己講的越多，學生越不愿意學習，最教學效果并不是那么好。而學生如果學習中經(jīng)常處于一種積極的，主動地狀態(tài)，那么效果一定會很明顯。要實現(xiàn)高效學習，實現(xiàn)語文教學的高效管理，離開學生學習的主動性，便無從談起，教師要善于把自己的每一堂課的教學目的變成學生學習的目的，學生在具體目標的學習引導下，所產(chǎn)生的興趣和主動性會更強烈更持久。當然學生學習目標的確立要照顧到不同的學生的實際，保證每一個學生受益。

四、全新的教學理念，是教師不斷創(chuàng)新的保證

新課程標準自始至終強調(diào)要體現(xiàn)新課程的理念。注重營造寬松、民主、平等的教學氛圍。沒有平等的教育稱不上真的教育。教師在教學中，要努力創(chuàng)造條件，為學生接受平等自由的教育而努力。使每一個學生有權利選擇自主學習，給學生選擇學習內(nèi)容、學習方法、學習伙伴的權利。而教師作為指導者。語文教學要凸顯它的人文性、工具性，最大限度的關注每一個學生的學習過程中的情感態(tài)度價值觀，關注學生獲取課外知識的能力，更重要的是還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，是每一個學生得到全面的發(fā)展。