煤礦電工實(shí)習(xí)中相關(guān)技能的訓(xùn)練方法

陳子龍

山西太原西山煤電集團(tuán)公司技工學(xué)校

煤礦電工實(shí)習(xí)中相關(guān)技能的訓(xùn)練方法

陳子龍

山西太原西山煤電集團(tuán)公司技工學(xué)校

煤炭生產(chǎn)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不斷提高了電器自動(dòng)化煤炭生產(chǎn)的能力，此時(shí)，這方面的高科技人才需求也非常大，因此，培訓(xùn)煤礦電工人才越來(lái)越重要，需要把學(xué)生培養(yǎng)成為具有高技能技術(shù)人才。基于此，本文對(duì)煤礦電工實(shí)習(xí)中相關(guān)技能的訓(xùn)練方法進(jìn)行了探討。

煤礦；電工；技能培訓(xùn)

隨著社會(huì)對(duì)煤炭需求量的增加，在煤炭開(kāi)采過(guò)程，不斷在提高煤炭開(kāi)采機(jī)械化，在此過(guò)程中的，廣泛的應(yīng)用到電控設(shè)備，但是，電控設(shè)備出現(xiàn)故障比較頻繁，影響到了煤礦的安全生產(chǎn)，這就需要大量的維修技術(shù)人員，用來(lái)確保煤礦能夠正常安全生產(chǎn)。

一、電工對(duì)基本知識(shí)的掌握

在開(kāi)始培訓(xùn)煤礦電工技能前，需要把電工技能的基礎(chǔ)知識(shí)掌握，主要的基礎(chǔ)理論知識(shí)有三個(gè)方面：1.電工的自動(dòng)控制、模擬技術(shù)、機(jī)械拖動(dòng)、微機(jī)原理等專業(yè)知識(shí)；2.基本的儀表儀器、電路和磁路知識(shí)；3.傳動(dòng)液壓和傳動(dòng)機(jī)械知識(shí)，使勞動(dòng)力提升的相關(guān)技術(shù)等。例如，電器設(shè)備的實(shí)踐操作，檢修前先進(jìn)行停電，停電有全部停電和部分停電，這一基礎(chǔ)技術(shù)能夠保證技術(shù)檢修安全開(kāi)展，當(dāng)高壓電停電故障發(fā)生后，檢修時(shí)應(yīng)該先驗(yàn)電，并進(jìn)行裝置接地，然后才開(kāi)始檢修，采用部分停電來(lái)檢修，工作技術(shù)員要離帶電機(jī)械設(shè)備遠(yuǎn)一些，達(dá)到安全距離，工作不能在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行，絕對(duì)不允許在沒(méi)拉開(kāi)刀閘的設(shè)備上進(jìn)行工作。這些都應(yīng)是煤礦電工在相關(guān)技能培訓(xùn)中所要深入了解和掌握的基本知識(shí)和常識(shí)，對(duì)最為基礎(chǔ)的電工理論知識(shí)要有相當(dāng)?shù)氖熳R(shí)度，才能有效避免在提高技能培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)盲目性，才能在實(shí)際的電工崗位中進(jìn)行基本技術(shù)操作。

二、檢修和閱讀圖的技能訓(xùn)練

電氣器件主要掌握原理和構(gòu)造這兩個(gè)檢修點(diǎn)。技術(shù)工能夠熟練拆裝設(shè)備，當(dāng)發(fā)生故障，能夠用所學(xué)方法判斷出故障原因。訓(xùn)練員能夠準(zhǔn)確無(wú)誤的按圖裝配，用“對(duì)半檢測(cè)法”來(lái)檢測(cè)線路問(wèn)題，確認(rèn)出現(xiàn)問(wèn)題的電路是控制電路，還是主電路，如果是在控制電路中出現(xiàn)問(wèn)題，繼續(xù)診斷問(wèn)題是發(fā)生在電路的操作前還是后。

讀圖的口訣是“一并二分三先四序”，其中的訣竅具體有：一并：同一字母圖符進(jìn)行合并，把它的作用、器件和形態(tài)查明；二分；分別是電路功能和控制電路性能的分析；三先：分別是主輔、上下和左右的先后順序；四序：分別是電器線圈通電、觸頭動(dòng)作和電機(jī)啟動(dòng)的順序，這些順序都是按鈕動(dòng)作。基本的分析本領(lǐng)就是“化整為零”和“積零為整”，學(xué)生能夠掌握分解復(fù)雜電路，使其變成簡(jiǎn)單的基本電路，把它們彼此的性能和關(guān)聯(lián)掌握，然后在匯總查看。

三、提升訓(xùn)練員的自主能力

在培訓(xùn)電工過(guò)程中，需要把所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，做到理論聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)要培訓(xùn)電工手繪。培訓(xùn)課的內(nèi)容要包含實(shí)踐知識(shí)，給學(xué)員設(shè)計(jì)一定任務(wù)，要求學(xué)員動(dòng)手去完成設(shè)計(jì)，并做出相應(yīng)的報(bào)告，會(huì)制好相關(guān)的布線圖，把理論積極的用于實(shí)踐，然后培訓(xùn)教師逐個(gè)去檢查完成情況，當(dāng)學(xué)員掌握了設(shè)計(jì)技能，可以讓學(xué)員積極的進(jìn)入實(shí)踐調(diào)試。然后進(jìn)入實(shí)踐培訓(xùn)當(dāng)中，教師要積極的鼓勵(lì)學(xué)員，學(xué)員自覺(jué)進(jìn)行試電，親自能夠排除故障，使學(xué)員能夠獨(dú)立的完成操作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題能夠做出相應(yīng)的分析和解決方案，逐漸讓學(xué)員具有解決機(jī)械故障的能力，使學(xué)員的不良習(xí)慣得到改變，避免出現(xiàn)抄襲的情況。具體的電工培訓(xùn)內(nèi)容有兩個(gè)方面：1.安裝調(diào)試，操作控制系統(tǒng)、檢修編制等技能；2.維護(hù)儀器、儀表等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這樣系統(tǒng)的培訓(xùn)，能夠顯著的提高學(xué)員的綜合能力，對(duì)機(jī)械的設(shè)計(jì)、調(diào)試、安裝等技能能夠有效提高，而且特別明顯的掌握相關(guān)應(yīng)用知識(shí)。

四、給學(xué)員建立安全意識(shí)

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)相關(guān)技能的過(guò)程中，同時(shí)還要增強(qiáng)學(xué)員的安全意識(shí)，落實(shí)相關(guān)工作的安全技能，涉及的安全技能內(nèi)容有電工、電工日常維修和電子設(shè)備等安全知識(shí)，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，教師有義務(wù)讓學(xué)生注意安全，安全是整個(gè)培訓(xùn)的必須注意的問(wèn)題，安全操作也是經(jīng)濟(jì)效益提高的一種方式，生活中的安全問(wèn)題平時(shí)要重視，工作中更應(yīng)該注意，這也是生活中的常識(shí)性問(wèn)題，員工的首要問(wèn)題就是安全，這是每個(gè)人工作中最基本的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)利益就置安全于不顧，當(dāng)集體安全和個(gè)人安全相沖突時(shí)，應(yīng)該把集體安全放在首位。只有投入一定的經(jīng)濟(jì)才能保障安全，因此，安全培訓(xùn)過(guò)程中會(huì)消耗一定的資金，這部分消耗資金也就是實(shí)際的生產(chǎn)資金，這也能夠說(shuō)明，安全問(wèn)題的兩個(gè)方面。安全也可稱之為經(jīng)濟(jì)效益，在確保無(wú)任何事故發(fā)生的前提下，也要注意控制事故的發(fā)生率，以免帶來(lái)不必要的經(jīng)濟(jì)損失，造成安全問(wèn)題的形成。培訓(xùn)人員要端正對(duì)安全管理的態(tài)度，了解其所能創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益，樹(shù)立良好的安全培訓(xùn)意識(shí)，摒棄以往的舊思想，把安全生存意識(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，促進(jìn)煤炭生產(chǎn)發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著社會(huì)的進(jìn)步，在高科技的基礎(chǔ)上，不斷的在深化教學(xué)方式，也讓電工的培訓(xùn)越來(lái)越充實(shí)，而且在不斷的完善，使相應(yīng)的技能培訓(xùn)得到良好的發(fā)展，通過(guò)這樣一系列的教學(xué)方式，能夠培養(yǎng)出一流的科技人才，確保市場(chǎng)的需求得到滿足，最終讓培訓(xùn)的員工掌握煤礦電工技能進(jìn)入社會(huì)。

[1]薛毓強(qiáng),李少綱.高校電類專業(yè)電工基本操作技能實(shí)訓(xùn)方法的思考[J].中國(guó)電力教育,2010,(03):141-142.

[2]王俊麗.淺談如何在“電工基礎(chǔ)”教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力[J].新課程(教育學(xué)術(shù)),2011,(04):109.