引入人生科學理念提升思想政治理論課教學效果的實踐

魏春艷++張敬偉

摘 ?要：黑龍江交通職業技術學院“引入人生科學理念提升思想政治理論課教學效果實踐”，是在國家大力發展職業教育、黑龍江省大力推進職業教育改革的宏大背景下，由全體思政課教師開展的教學實踐研究。以期提高思想政治理論課教學效果，教育引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的人生信仰、人生目標和人生道路，對學生走進社會、融入社會、奉獻社會，及其人生進程產生積極影響。

關鍵詞：人生科學;思想政治理論課;教學效果;實踐

人生科學主要是研究人生現象，揭示人生規律，探索人生理論，指導人生實踐。黑龍江交通職業技術學院（以下稱我院）一直致力于提升思想政治理論課教學效果，以提升思想政治理論課的育人效果。2011年5月，中國人生科學學會在我院建立了中國人生科學教學實驗基地，自此，思想政治理論課引入人生科學理念，使人生科學理論與思想政治理論教學相結合，進行思想政治理論教學實踐，有效的提升了思想政治理論課的教學效果，為實現思想政治理論課培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人而盡力。

一、人生科學理論與思想政治理論教學結合的必要準備

首先，以人為本，“讀”懂學生。針對學生的思想實際，有的放失進行思想教育，引導學生樹立起好學上進的信心、成才的決心、以天下為己任的雄心、服務社會報效祖國的赤心。我們要以極大的耐心、深厚的愛心、真誠的關心去教育和引導他們，因才施教，有的放失。其次，引入人生科學理念，抓好備課環節是搞好課堂教學的前提。理論教學承擔著兩種職能不同卻又密切相關的教學任務，即以講授基礎知識為目的的知識傳授和以思想教育為目的的培養人才。再次，堅持理論聯系實際是貫徹人生科學理念的基本原則。教學的目的在于通過知識傳授來增強學生分析問題和解決問題的能力，提高自覺實踐的能動性。思政課是實踐性很強的課程，它的一些基本理論源于實踐又指導實踐，因此，從事思政課教學，貫徹理論聯系實際的原則顯得尤為重要和必要。

二、引入人生科學理論在思想政治理論課教學中的具體實踐

（一）用人生科學理論，轉變教學理念。引入“人生科學”方法，貫徹“以人為本”理念。貫徹以人為本，就是堅持以學生為主體。從學生的心理和思想需要出發，引導學生自覺認識人生角色、人生本質、人生目的、人生交往、人生責任、人生道德、人生理想等人生現象，把握人生規律。思想政治理論課要充滿人文關懷，使學生親其師、信其道、究其理、篤其行。切實提升思想政治理論教育的針對性和時效性。

（二）用人生科學理論，完善教學內容。（1）出于對自身敬重，學生的學習興趣提高了。（2）出于對科學理論的敬重，學生有了鉆研勁頭。

（三）用人生科學理論，改進教學方法。堅持分組教學。將

100人左右教學班分成10人左右一組的學習小組10個。教學中師生活動比為1比1。教師精講專題，學生閱讀討論和課堂發言，師生雙向互動，學生廣泛交流。產生以下效果：（1）學生的思想有了表達的時間和空間，體現了學生的主體地位。（2）改變了“滿堂灌”方法，學生變“旁聽人”為“參加者”。（3）鍛煉了學生的團隊意識和協作觀念，大家互相學習，在更高的層面溝通和交流。 （4） 提高了文字水平和表達能力。

三、引入人生科學理論，提升學生各種活動能力

（一）“讓您的愛重鑄生命”無償獻血活動。齊齊哈爾市目前血庫庫存極低，尤其是B型血告急，血庫已頻頻發出預警報告，身為當代大學生，有責任和義務為社會出一份力量，奉獻一片愛心。為此，我院與齊齊哈爾紅十字會組織了一次無償獻血活動。此次活動既宣傳了無償獻血的知識，也倡導了關愛社會，無私奉獻的精神。

（二）“遠離暴力、和諧校園”主題會。校園暴力嚴重影響了學生的正常學習以及身心的健康發展。針對近幾年頻繁出現的校園暴力問題，我院開展了“遠離暴力 ?和諧校園”主題活動。此次活動以遠離暴力，和諧校園為核心，以學生自身安全為原則，使同學們認識到校園暴力的危害，引導全體學生構建和諧校園環境、文明校園。

（三）“幫貧助困、勤工儉學”活動。為了幫助貧困生克服經濟上和生活上的困難，順利完成學業，我院通過與社會上的企業單位聯系，為學生提供了大量的勤工儉學的機會，使有困難的學生，能夠借此機會解決經濟上的困難，同時也鍛煉了學生的個人能力，提高綜合素質。同時還可以利用企業這個平臺提高學生的責任意識，培養學生對人生的規劃。

參考文獻：

[1]魏春艷.引入人生科學理念促進思想政治理論課教學創新——以黑龍江交通職業技術學院為例[J]長春教育學院學報，2014，（5）.

作者簡介：魏春艷（1983-），女，黑龍江省密山市人，碩士，講師。主要從事思想政治教育研究，大學生職業素養教育。