“鄭老師好”。一個陽光、帥氣的男孩主動跟我打招呼。
“是張程吧,都讀南一中了。長高了,都快認不出來了。怎么樣,成績還行吧。”我也十分高興這次意外的相遇。
“還可以吧。”張程高興地說,“我老家的路修好了,請老師到我家去玩,我陪你爬山?!?/p>
……
一聲問候把我的思緒牽引回到了六年前,那是我還在白鶴船小學支教時的一次陪走。白鶴船小學位于南漳縣西南山區,由于那里的地理條件限制,學生一開始上學就必須寄宿。低學段(1—3年級)學生放學必須有家長簽字方可離校。
一個周六的早晨,高年級學生排著隊唱著歌兒離開了校園,低年級的學生也被家長陸續接走了,熱鬧的校園安靜了下來。我給3歲多的女兒穿好衣服,準備把三年級《接送卡》收進去,核對一下,發現還有一欄沒簽字,我掃視了一下校園,在花池邊發現我班張程同學還在那兒。
他正抱著背簍,靠在水池邊,一臉愁容和無奈。今天準是又沒人接,偶爾走早一次,也是別個家長代簽字。差不多每個周六快到中午見他沒回家,家長才肯來學校來接,周六上午的生活多由我這位住校老師管。別的孩子都走了,他卻無人接,一人留在那里,想必心里總會有些難受。我每次跟他家長溝通也沒能起到效果,家長總是帶著僥幸心理,有人簽就少跑一趟,沒人簽再來,沒準這次又這樣,對他家長的做法我也不禁有些來氣。
“張程,你上星期回家是不是又忘了跟家長說星期六準時來接,怎么每次都有你?!蔽衣詭ж焸涞貑査?。