顧瓊
利用多媒體開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué),不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,而且能提高課堂教學(xué)效率。
首先,多媒體可以激趣。多媒體具有直觀性。教師可以結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容精心選擇圖片、視頻、文字、聲音等媒體資源,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的直觀感受。
以人教版課標(biāo)教材語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)的《桃花源記》教學(xué)為例。引入新課時(shí),教師播放一組短片:以世外桃源為背景,展示漁人在發(fā)現(xiàn)桃花源、進(jìn)入桃花源、離開(kāi)桃花源的過(guò)程中,看到的自然風(fēng)光以及民情鄉(xiāng)俗,讓學(xué)生初步感受到桃花源的美好景色,以及人們安居樂(lè)業(yè)的生活狀況。接著,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)課文。學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師繼續(xù)播放有關(guān)桃花源的動(dòng)畫(huà)、圖片等交互性資料,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。最后,利用課件的交互功能重播個(gè)別情境。這樣,不僅能使學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí),而且能使他們?cè)陬^腦中構(gòu)建出一個(gè)完美的桃源世界。
其次,用多媒體開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,學(xué)生對(duì)電腦并不陌生,基本都能熟練地使用搜索等功能。教師可以指導(dǎo)學(xué)生利用精確搜索和模糊搜索等方法,搜集與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料,以提高學(xué)習(xí)效率。
《愚公移山》是人教版課標(biāo)教材語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。預(yù)習(xí)時(shí),教師可以提示學(xué)生在百度搜索框中輸入“愚公移山”進(jìn)行搜索。搜索后會(huì)出現(xiàn)很多相關(guān)的詞條,如關(guān)于“愚公移山”的翻譯、原文、歌詞、歌曲、PPT、電視劇、讀后感、教案等等。為了讓學(xué)生從眾多的內(nèi)容中確定有用的資料,教師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)。……