用好多媒體這塊“跳板”

顧瓊

利用多媒體開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且能提高課堂教學(xué)效率。

首先，多媒體可以激趣。多媒體具有直觀性。教師可以結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容精心選擇圖片、視頻、文字、聲音等媒體資源，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的直觀感受。

以人教版課標(biāo)教材語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)的《桃花源記》教學(xué)為例。引入新課時(shí)，教師播放一組短片：以世外桃源為背景，展示漁人在發(fā)現(xiàn)桃花源、進(jìn)入桃花源、離開(kāi)桃花源的過(guò)程中，看到的自然風(fēng)光以及民情鄉(xiāng)俗，讓學(xué)生初步感受到桃花源的美好景色，以及人們安居樂(lè)業(yè)的生活狀況。接著，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)課文。學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師繼續(xù)播放有關(guān)桃花源的動(dòng)畫(huà)、圖片等交互性資料，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。最后，利用課件的交互功能重播個(gè)別情境。這樣，不僅能使學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí)，而且能使他們?cè)陬^腦中構(gòu)建出一個(gè)完美的桃源世界。

其次，用多媒體開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生對(duì)電腦并不陌生，基本都能熟練地使用搜索等功能。教師可以指導(dǎo)學(xué)生利用精確搜索和模糊搜索等方法，搜集與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，以提高學(xué)習(xí)效率。

《愚公移山》是人教版課標(biāo)教材語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。預(yù)習(xí)時(shí)，教師可以提示學(xué)生在百度搜索框中輸入“愚公移山”進(jìn)行搜索。搜索后會(huì)出現(xiàn)很多相關(guān)的詞條，如關(guān)于“愚公移山”的翻譯、原文、歌詞、歌曲、PPT、電視劇、讀后感、教案等等。為了讓學(xué)生從眾多的內(nèi)容中確定有用的資料，教師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)。……