聽唱英語歌曲在英語教學中的作用

趙福榮

〔關鍵詞〕 英語教學；歌曲；作用

〔中圖分類號〕 G633.41 〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2014）23—0066—01

在當前中小學英語教學中，培養學生聽、說、讀、寫的技能得到了普遍重視，但忽視了聽、唱英語歌、看英語電影等輔助手段的作用。筆者認為唱英語歌在英語教學中大有可為，作用很大。歌曲是一種語言，它是用來表達思想感情的一種特殊的藝術手段，也可成為一種輔助教學手段。在教學中恰當運用歌曲教學既受中小學生的歡迎，又能提高教學效率。

一、 有利于培養學生的學習興趣

英語學習的投入大、收獲小是常見現象，很重要的一點是學生的學習興趣沒有完全被激發。好的英語歌曲有豐富的內容、優美的旋律，聽起來悅耳，唱起來更使人精神一振。在一節課當中，穿插進學生喜歡的英語歌曲，讓他們邊聽邊唱。一曲過后，學生已基本進入很好的學習狀態，活躍的課堂氣氛也營造出來了，這時候進行教學活動會收到很好的效果。當覺察到學生開始出現疲倦時，及時唱一首英語歌曲也是很好的調節辦法。有趣的兒歌會讓孩子們精神再次抖擻。這有助于渲染氣氛，使課堂教學高潮迭起，這樣的課堂正是我們所追求的。

二、 有利于鞏固英語基礎知識

在英語教學中，學唱英語歌曲不是目的，只是手段、方法和途徑，最終還是要達到學習語言的目的。唱歌曲的過程是邊聽邊唱，實際上是先聽后唱。唱的正確基于聽的準確，換句話說，表達是否正確依賴于接受信息、理解信息的程度。經常運用英語歌曲進行教學可以提高學生對聲音的高、低、強、弱、長、短、快、慢的細微差別的辨別能力。有些英語歌曲從頭到尾重復一個句子結構，它們適合于反復吟唱并有助于記住句子結構，學生在其他語境中需要這些結構時便可信手拈來。對于一些基礎知識，老師和學生通過一定的練習反復學習、鞏固，但有些知識總是記不住。對此，我們不妨唱唱含有所學知識的歌曲，以此來幫助學生掌握所學的知識。

三、 有利于形成正確的發音

說規范、準確、連貫的英語本應是學習英語的目的之一，但學生對發音要求不高，常把like說成lake，把clothes說成 closes，如果教師對這些錯誤放任自流，學生的發音錯誤會越來越多，越來越嚴重，除在平時的教學中堅持糾正錯誤的讀音之外，唱英語歌能幫助學生掌握正確的發音技巧。

四、 有利于突破難點知識

在英語學習中，“ the +比較級…”是教學中的難點之一，不容易掌握，同樣可以借助英語歌 The More We Get Together進行這方面的教學。這首歌的歌詞是：The more we get together， the more we get together， the happier well be. …。可以先聽、唱這首歌，然后再讀歌詞，從而輕松地學習“The +比較級…”教學中如能這樣做，學習過程會更輕松，效果會更好。

五、有利于學生的身心健康和全面發展

教學中要尊重學生，就要為學生的身心健康和全面發展服務，多唱英語歌，會使學生身心愉悅，而不是緊張；使學生會學，而不僅僅是學會；使學生表現，而不僅僅是接受；使學生參與，而不是做觀眾；使學生放松，而不是壓抑。有很多英語歌曲歌詞優美，旋律動聽，聽、唱這些歌曲一定會使學生愉悅，開心。

六、 有利于提高學生的聽力

一般來說，歌詞比句子、短文要難于聽懂，經常聽、唱英語歌，對于聽懂爆破音、連讀、同化等較難的英語語音非常有效。在英文歌曲的學唱過程中，學生感受著美的旋律，既訓練了語音，促進了語言學習，又能提高學生的英語聽力。

總之，在中小學英語教學中，只要能繼承傳統教學中的精華，深入到課堂教學改革中來，在需要時，恰當地、循序漸進地借助英語歌曲，從英文兒歌到英語歌曲，再到經典的影視英語歌曲，讓學生多聽、多唱，一定能改變英語教學的現狀，讓學生在學中樂、樂中學，提高學生聽、說、讀、寫的能力。

編輯：楊慧芳