論如何提高初中學生的數學計算能力

黃振奮

摘 要：初中學生計算能力的好壞體現了一個初中學生學習數學知識能力的高低。同時，計算能力也能體現出學生求真、嚴謹的精神風貌。計算能力表現為計算時的準確性與快速性。當前，初中學生的計算能力不容樂觀，由此導致學生在學習過程中積極性不高、學習效果不良，教學的高效性得不到落實。因此，筆者結合自身教學經驗，淺略地分析了如何在數學教學中培養學生的計算能力。

關鍵詞：現狀；策略；意義

計算是學習數學的基石，掌握了計算，便打開了通向數學王國的大門。在教學實踐中有這樣一個現象：許多學生雖然掌握了計算方法，卻往往還會出現計算錯誤，計算的準確率很低。這不僅直接影響到對文字題、應用題的學習效果，而且還嚴重地阻礙了學生數學成績的提高。為此，必須切實提高學生計算的準確率。數與計算將伴隨人的一生。一個人在成人以后所需的數學知識，基本上在中學階段就學全了。因此，在中學階段學好數與計算的基礎知識，并形成一定的計算能力，是終生受益的。

一、初中生數學計算能力的現狀

在數學教學中看到，部分學生在數學學習活動中，不明道理，機械地套用運算公式；不顧運算目標，進行盲目地推理演算；運算過程中缺乏選擇合理、簡潔的運算途徑的意識，運算過程煩瑣，錯誤率高。不少老師和學生對運算能力的內涵缺乏科學認識，常常將運算過程中的錯誤原因歸結到非認知因素上，認為是“馬虎”“粗心”“不注意”才造成運算錯誤?！?br>