讓教育成為特區

夏斌

教育的發展是個奇特的人文現象，教育的改革從未走出分數的怪圈，教育的功勞就是造就了絕大多數的普通勞動者和極少數的精英分子。高學費低學能讓教育的價值一路下跌，夢中的教育是有特區的，像深圳一樣有著教育的特權，像朱永新一樣從政也從教。有著施政的特權才有新教育的起航。

一、讓學校名副其實

“學?！卑ā皩W”和“?！眱刹糠?，學生學的是知識，學的是能力。校不僅僅是圍墻包裹下的園子，更應成為學生檢驗自己言行的場所。學校應該有自己安排課程的權力，打破每節課現有的規定性，根據具體的內容來定。教育特區并不是打破原有教育的所有，而是把以往不合理又無法改正的地方進行修正，更趨向于合情合理。要讓每個學生都能在輕松的課堂上自由舒展，學校要為學生準備好圖書、搜索引擎，準備好琴棋書畫筆墨紙硯，甚至是刀槍劍戟，要根據學生的興趣成立各種社團組織，讓每個學生都能在社團中找到自己的位置。學校不再以分數來衡量學生的能力，而是用學生的能力來衡量教師的智慧。當然，所有這些都必須遵循教育特區的規則，“機動車靠左行駛，大奔也不例外”，這就是特區之“規”。

記得德國有一所名為“瓦爾多夫”的學校。這是一所既不用分數統計學生成績，也沒有升留級制度的學校，故被人們譽之為“沒有壓力的學?！薄Ｔ?2年級畢業時，每個學生都會獲得一份列有分數的所謂“成績報告單”，以與社會上其他學校取得同等學力。課程設計方面是實踐與理論并重，尤其注重素質教育。除了教學大綱規定的科目以外，還設有園藝、勞作、合唱與指揮、舞蹈（包括藝術體操及韻律操）、戲劇、自我管理等一些科目。同時，瓦爾多夫學校還致力于不斷探索思維類科目（如德語、歷史、數學、物理、化學、生物、地理和藝術史等）與手工、藝術和音樂類科目（如園藝、勞作、音樂、編結、版畫、織染、裝幀和雕塑等）之間的課程比例與平衡。而且，瓦爾多夫學校也特別注重在教學方法和教學內容等各方面的改革創新，著力于使學生能獲取更多更實用的感性知識。這不能不說是我們教育特區的一個學習榜樣。

二、讓教師想做教師

現在的教師往往在評上高級職稱以后開始出現職業倦怠，事業上不圖發展但求無過。教育特區里這種現象將一去不復返，每位教師都是自覺自愿地以教育作為自己的人生追求，給予教師廣闊的發展空間以及應得的獎勵，讓教師在工作中找到自己的發光點，使教師能在課堂實現自己的“活問題”研究。學校的“規”讓教師明白在學校里必須會出力，會出成績，出好力，出好成績就能擁有實現目標后的幸福激勵獎金。“醉駕一律扣12分，不管你是書記還是市長?！边@就是學校之“規”。

學校要建設教師成長的高速路，讓更多的教師像李鎮西一樣“做最好的教師”。教師只有在自己充實起來后才能發揮自身的潛能，才能找到作為教師的幸福源泉。

三、讓孩子想做孩子

要讓學生在課堂有充分的發言權，有自己的業余愛好，有自己的奮斗目標，有自己的合作伙伴。作業是簡單地搜集資料或者是讀課外書，寫寫讀書感言或與家長探討歷史問題等。讓每個孩子充分享受到童年時光的快樂，讓學校真正成為孩子成長的樂園，讓教育成為一種放歸自然般的“散養”，這就是學校的“規”。

大發明家愛迪生一生發明達1000多項，他的創造發明便是從幼年坐在雞蛋上模仿母雞孵小雞開始的。當他的母親發現孩子這種“超級興趣”時，并沒有諷刺挖苦他，而是用理解與支持來幫助這位天才的發明家成長起來?？梢?，自信心是孩子對事物產生興趣的基礎，雖然，孩子的“自信心”有時顯得天真、幼稚，但這些正是孩子以自己的獨特的方式增長知識、加深閱歷、開發智力的有效途徑。有了足夠的自信心，即使是智力平庸的孩子也可以變成天才。

四、讓家長找到尊嚴

在教育的特區，家長可以來學校和孩子一起上課、聽課、做手工，可以和孩子一起隨學校組織的團隊外出旅游，可以參加學校舉行的親子運動會或者家庭游戲競賽等活動。讓家長在學校的各種活動中享受到一種尊貴的禮賓待遇。沒有嚴格意義上的家校概念，教師可以接學生上學，家長也可要求教師參加家庭聚會等。讓家長感覺到送孩子到學校是一種幸福的選擇，這也是學校的“規”。

家長會歷來都是變相的告狀會或出氣會，家長受了氣還得陪著笑臉，幾乎失去了話語權。在教育的特區，家長可以放心大膽地與教師討論孩子的成長，可以對老師的一些做法提出質疑，將擁有更多的話語權。有尊嚴的家長才能配合學校共同培養有尊嚴的下一代，虛心與尊重成了一種“禮尚往來”，教育就會呈現一種前所未有的和諧。

五、讓生活融入學習

在教育特區，課本不是學習的主要內容，閱讀和生活知識、生活習慣才是學習的主體，就像《56號教室的奇跡》中雷夫一樣，可以將更多的生活經驗融入學習。讓學生在經常性的實踐活動中開闊視野，積累豐富的社會知識，與閱讀中的知識融合在一起，形成孩子自己的處事原則。言必信，行必果。這就是教育之“規”。

陶行知先生始終把教育和社會生活聯系起來進行考查，認為“生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必須的教育”。教育不能脫離生活，無論教育的內容還是教育的方法，都要根據生活的需要。

毋庸置疑，教育特區處處與生活接軌，不是空中樓閣，是使學生在不出學校就能學到在社會上能夠用到的東西，能在實踐中檢驗自己學到的知識，逐步把自己錘煉為自信、有魄力、有能力的新型人才。永遠記住教育的箴言：聰明只是一張漂亮的糖紙，經不起時間的推敲;雪花承受不了陽光溫柔的征服。真實、踏實、誠實、求實，實實在在;真心、決心、誠心、開心，心心相印，這才是教育特區的希望之路?！?/p>

（作者單位：江蘇新沂市春華小學）endprint