課型探究

策劃人語 課型是由一節課的教學內容、教學目標、教學方式、師生雙方在教學中的地位所決定的一種課堂教學結構。

小學語文教學中的課型主要有識字寫字課、閱讀課、作文課、口語交際課、復習課等，小學數學教學中的課型主要有新授課、練習課、復習課、實踐活動課等。本期視角旨在引領教師對不同課型的課堂教學結構和教學策略進行探究，應用新課程理念指導和改進自己的教學，以期提升課堂教學的有效性。

以下三篇文章從不同的角度，結合不同的教學內容，和大家共同探討了練習課和復習課的教學結構和教學策略，希望能引發廣大教師對課型的實踐探究和思考。

課型應該是多樣的、開放的，應盡可能滿足各層次學生的學習和發展需求。期待我們的課堂教學更精彩、更有效！

（呂 英）

陳慶憲 浙江省臨海市教育局教研室教研員，浙江省特級教師，浙江省小學數學教學研究會學術委員會副主任，浙江省中小學教材學科審查委員會委員，浙江省小學數學名師工作站導師，臺州市小學數學教學研究會理事長。曾被評為浙江省優秀教研員，獲臨海市教育突出貢獻獎。在多年的課堂教學實踐與研究中，曾對各部分內容和課型進行了深入探索，總結了以生為本，靈活、簡約的教學設計策略和經驗。主持多項省、市級課題，其中一項獲省教育教學成果二等獎；多篇論文獲省、市級一、二等獎。主編或參編了九部教學用書，在省級以上教育教學類雜志上發表文章九十余篇。