試論傳統語文教育思想與現代信息技術的融合

楊揚

傳統語文教育有優點，也有嚴重的不足。如何在語文教育中發揮現代信息技術優勢，提高語文教學質量，這是本文著力探討的問題。

一、傳統語文教育的優勢

傳統語文教育中，特別重視教師的師德，要求老師愛生如子，對學生嚴格要求，同時對自己更要“嚴以律己”。所謂“一日為師，終身為父”，既包含了師道尊嚴，老師的絕對權威，更體現了傳統教育對老師的極高要求。既要做學生知識的傳授者，更要成為學生的人生導師。

現代教育思想是隨著近代以來，特別是“新文化運動”以來，逐漸輸入到中國，并逐漸發揮重要影響的?，F代教育思想與西方一貫提倡的普世價值有著直接淵源，那就是講究“自由”，強調“民主”，追求“平等”，等等。特別是在中國，就直接表現為一場打破教師“權威“地位，為學生爭取“自由、民主、平等”地位的一場“運動”。

其實，矯枉未嘗不可，過正則完全不必。厚今薄古、甚至因噎廢食，都不是恰當的做法。凡事要辯證地分析，不要眉毛胡子一把抓，也不要孩子臟水一盆甩。傳統教育思想至少上文提及的兩點就是現今必須要堅持的：教育要“德為先”，培育“德才兼備”的人才；第二教師要心中有學生，像嚴父一樣嚴格要求他們，又像慈母一樣關心愛護他們。這兩點，我覺得，這是任何時代，任何“現代教育思想”都不能反對也不可或缺的。現在，社會各種不道德的、違法犯罪的事件增多，在校學生或被逼的過于辛苦，或過于放縱無人管，跟當前語文教育過于功利，部分學校只重文化成績不重學生心靈、思想教育，以及一些教師師德低下乃至師德淪喪有莫大的關系。

二、傳統語文教育的不足

但是，我們面臨的新問題是，僅靠傳統語文教育思想，已經難以解決日趨復雜的現實問題了。以前老師評價學生只憑考試和經驗，那時學生少，可以應付。現在老師教這么多學生，只憑考試和經驗肯定不行，有沒有更科學的評價學生的方法？古代十年寒窗，翻來覆去的就是四書五經那么幾本書，教學效率低下，現在語文教學內容這么豐富，怎么提高教學效率？社會發展到今天，人們的觀念也在更新，以前講“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，講“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，強調學生“苦讀”，這已經完全過時，今天人們追求快樂，追求幸福，怎么把讀書與“快樂”結合起來？等等。這都是傳統語文教育所不及之處，需要開拓新辦法、新思路。

三、利用信息技術來完善、充實、改造語文教育

換句話說，堅持傳統，還必須要與時俱進，才能持續發展。

怎么與時俱進？將傳統教育思想與教育信息化相結合，不失為一條務實的途徑。

南昌大學附中黃偉民校長曾說過這么一段話：“我們不能否定原先的中國教育，中國教育創造了古代東方文明，引領中國走在世界前列。他的幾千年的文化，深厚社會基礎應該尊重，他的樸實、勤勞、勇敢、創新的品質應該保持。我們應該利用新的教育技術來完善、充實、改造教育，創新發展教育?！?/p>

語文教育同樣如此。革新語文教育，既要堅持傳統，更離不開信息化。我認為，要努力將語文教育與現代信息技術相結合。

（一） 依托信息技術打造現代化課堂

使語文教學更加科學。依托信息技術打造現代化課堂，融入聲、光、色、電、影、圖等各種形式，可以多個角度、多個層次，對教學內容進行全面整合，最終達到最優的、最科學的教學效果。這是大大超越傳統黑板粉筆的教學樣式的。利用信息技術可以打造學生電子成長檔案，借此可以記錄學生入學以來至畢業的每次考試的記錄、成績柱狀圖以及成績預警等，包括課堂表現、遲到早退情況、作業情況，等等，都可以記錄在案。這樣，老師可以通過這些信息掌握到每個學生的情況，可以更有針對性地進行教學。還可以通過先進的現代教育技術對學生實行“目標管理”，比如老師可以通過學生電子成長檔案，來科學分析每個學生的各科成績狀況，然后制定一個合理的下次考試的“目標分”。通過這種科學的手段，可以極大地調動學生的學習積極性，使教學更有針對性，更富有效果。

（二）利用信息技術科學評價學生

使學生評價更加科學。通過信息技術我們可以將學生的課堂、課外表現都記錄在案，老師可以更加全面地、客觀地分析學生學習情況，可以追溯他的每一次考試表現，他的課堂表現，他的課外表現，等等，這樣，就能使教師對學生的評價更科學，避免因偶然情況導致的誤判、錯判。這對于科學地展開教學工作也是非常重要的。比如，班主任看哪個學生最近學習下降得嚴重。那么，老師要解決問題，首先就要了解他的課堂情況。這個時候，我們就可以查看他的信息記錄，比如調看課堂錄像，這樣，就可以最直觀地了解該生的學習情況。還可以調看班務日志，查看該生的作業情況，等等。這樣，就可以從多個方面進行科學分析，做出最佳的選擇，從而進行最有針對性的輔導。

（三）利用信息技術提升語文教學管理水平

通過科學先進的管理軟件，利用其內部郵箱（可以單發或群發）、短信平臺（可以單發或群發）、點對點交流（類似QQ交流），老師可以與學生、與家長進行快捷、方便的溝通，對學生學習情況進行反饋。老師可以隨時查詢學生的個人信息、歷次語文考試成績、語文成績走勢、課堂表現、考勤信息等，便于語文教學的因材施教和管理的有的放矢。等等?？梢哉f，先進的信息技術可以打造全天候的網絡，使老師可以全面掌握、全面監控、全面指導、全面督促學生的學習情況，使語文教學管理更加科學、更加細膩、更加便捷。

因此，要提升語文教學質量，一方面，要堅持傳統語文教育的優點，重視學生的品德教育，嚴格要求學生。另一方面，語文老師要敢用、善用現代教育技術武裝自己、提升自己，這是信息時代對語文老師提升教育質量的必由途徑。