淺談剪紙教學

孔愛影

摘 要：剪紙是中國民間非常流行的一種歷史悠久的鏤空藝術。剪紙集審美與實用于一身，深受小學生的歡迎。剪紙活動不僅能促進學生的身心健康發展，讓他們在活動中受到美的熏陶，還能發展學生的創造力，使其了解中國的傳統藝術文化藝術。

關鍵詞：傳統文化藝術;剪紙;校本課程;新課標

剪紙是民間百姓所鐘愛的一種藝術表現形式，是中國民間非常流行的一種歷史悠久的鏤空藝術，是小學美術課程重要的組成部分。剪紙集審美與實用于一身，深受小學生的歡迎。剪紙活動不僅能促進學生的身心健康發展，使其在活動中受到美的熏陶，還能培養和發展學生的創造力。根據校本課程的要求、我校的實際情況和我對剪紙藝術的喜愛，在學校的校本研究開發過程中，我主動申承了校本課程剪紙的教學工作。通過一學年的剪紙教學工作，我對剪紙教學有了很深的感悟。

一、營造輕松愉悅自由的學習氛圍，提高學生學習剪紙的興趣

新課標指出，興趣是學習美術的基本動力之一。多年的美術教學使我深深地體會到：只有讓學生在輕松愉快自由的環境里學習，學生思維會才更加活躍，心情舒暢，富于聯想，產生學習欲望，有利于個性的發揮。在學生作業時，我允許他們自由地組合在一起，大家可以一起探討剪紙藝術，互相學習，這樣使教學收到意想不到的效果。在表現的方式和選擇材料，也給他們一定的自由和空間。只有給學生創設一個一個輕松愉悅的學習情境，才能喚醒學生參與剪紙活動的熱情，學生在寬松自由的學習環境下，提高了學習剪紙藝術的興趣。

二、運用美術新課標教學理念，創新剪紙教學

1.在剪紙教學中培養學生的健康情感

新課標強調，情感是人精神生活的重要內容。我認為調動學生情感參與，對激發學生內部學習動機起著很關鍵的作用。如教他們剪花朵，我以“鮮花送媽媽”和“鮮花送老師”命題，先引導學生回憶思考討論感受老師和媽媽對自己的關愛，通過剪一剪歌頌崇高純潔的師愛和母愛，讓他們表達自己對老師和媽媽的真摯情感。這些內容培養了學生的愛心和健康的情感。

2.創新剪紙教學方法，寓教于樂

古羅馬文藝理論家賀拉斯提出“寓教于樂”的理論，它深刻地揭示了“教”與“樂”的辯證關系。小學生雖然對剪紙課好奇心很強，但是他們有意注意的時間非常短，平淡的講述教學內容會使學生失去學習剪紙的興趣。所以教師就要在教學方法上有所創新，運用多種教學方法，寓教于樂，讓學生在教與學的活動中快樂地思考，快樂地學習，在快樂中獲得新知識，對學習充滿樂趣，對剪紙課更加感興趣，由不愛學到愛學。

（1）撕紙法。撕出來圖案構圖新穎，形象生動，造型夸張，學生能從撕紙活動中獲得極大的滿足與快樂，體驗剪紙創作的喜悅。他們會體驗到，用手撕出來的圖案同樣會非常漂亮。

（2）游戲法。運用游戲的方式進行教學活動，讓學生在輕松、愉快的環境和氣氛中無拘無束地進行剪紙活動。充分考慮運用游戲的方式，找一段故事情節、一首兒歌、一件有趣的玩具等，激發學生對剪紙活動的興趣，啟發學生的發散性思維。

（3）聯想法。聯想法可以開發學生豐富的想象力和創造力，如請一個學生講一個成語故事，然后其他學生改變一下故事情節，讓學生自己思考、聯想，把自己所想到的故事情節先說出來然后再根據故事情節剪出來。學生剪出的作品各有千秋，充分展示了豐富的想象力和創造力。

三、引導學生走出課堂，把剪紙融入生活

藝術課程標準指出：“生活是藝術的源泉，學生通過藝術和日常生活的連接，可以豐富自己的藝術體驗和感受，提高藝術感知能力，并學會用藝術的眼光觀察生活，用藝術化的方式表現生活、美化生活、提高生活的質量。”因此，要關注學生面臨的與生活相關的問題，引導學生將剪紙知識的學習融入到有關的自然生活中。

1.將剪紙課堂延伸到室外

新的環境能激起學生無限的興趣和猜想。剪紙課時，也可以把學生帶到室外，讓學生感受寫生的氛圍，親自體驗與大自然的接觸。邊畫邊剪，這對學生來說既熟悉又具挑戰意味，不像在教室那樣氣氛嚴肅。這樣學生就會對剪紙課有新的認識和看法，讓學生感受到剪紙是與自然生活融合在一起的綜合課程。

2.讓剪紙服務于生活

藝術創作來源于生活，又能服務于生活。剪紙作品也是這樣，既可以欣賞，又可以把它作為一件藝術品裝飾、美化生活環境。如過新年開聯歡會的時候，讓學生剪窗花，貼在教室的墻上;過春節的時候剪窗花貼在自己家的玻璃上、門上，也可以用它來裝飾班報、圖書角、隊報。讓剪紙作品為生活服務，激發了學生的創作欲望。

3.利用互聯網，拓展剪紙藝術視野

藝術課程標準在基本理念中指出：“藝術課程藝術是人類文明的重要組成部分。隨著信息時代的到來，藝術不再局限于傳統的劇場、戲院、音樂廳、美術館，而是更為廣泛地進入電視、電腦、網絡等大眾媒體，成為現代人日常生活和學習不可分割的部分。”互聯網是20世紀人類一項重大的科技發明，它提高了人類交流和傳播信息的效率，我國很多優秀的民族文化遺產都通過網絡來傳播。我經常在課堂上帶領學生瀏覽剪紙藝術的信息網站，在這些網站上，學生獲得了更多的剪紙有關信息，在更寬闊的視野中了解我國的傳統文化剪紙，更加喜愛中國民族特色的剪紙藝術。

參考文獻：

吳潤令.漫談中國剪紙[M].沈陽：遼寧美術出版社，1986.