三百分之一的力量—沈陽體育學院承辦2015年全國青少年校園足球骨干師資國家級專項培訓班

文/馬興亞 朱翠立 耿睿

三百分之一的力量—沈陽體育學院承辦2015年全國青少年校園足球骨干師資國家級專項培訓班

文/馬興亞 朱翠立 耿睿

教育部針對校園足球師資開展國家級培訓今年是首次。沈陽體育學院承辦2015年全國青少年校園足球骨干師資國家級專項培訓班是學校首次承辦教育部的國培班任務，也是遼寧高校為數不多的國培項目。兩期培訓300名來自東北三省的小學教師。每一個學員都是校園足球的火種，三百分之一的火苗將會成燎原之勢，點燃東北三省小學校園足球蓬勃發展的熊熊烈火。

積極爭取 參加培訓

“這個培訓名額一定要給我！”黑龍江省依蘭縣珠山小學的教師劉揚費了好大勁才把這個名額爭取過來。他全力爭取過來的就是2015年全國青少年校園足球骨干師資國家級專項培訓班的名額。

2015年全國青少年校園足球骨干師資國家級專項培訓班是由全國青少年校園足球培訓工作領導小組、教育部體育衛生與藝術教育司主管主辦，沈陽體育學院作為全國20所承擔培訓工作的院校之一，將承擔兩期300名東北三省小學足球師資的培訓任務。劉揚爭取到名額，很幸運的成為這三百分之一。

“當我下定決心要把校園足球搞好的時候，才發現學校里連足球都沒有，全校會踢足球的人屈指可數，上足球課的時候只能是音樂和美術老師全都過來當助教幫忙傳球”劉揚苦笑著說起了他們學校的情況。先進的理論和實踐知識是劉揚一直迫切想要學習到的，自己錯誤的踢球習慣他不想再“延續”下去，來到沈陽體育學院培訓的機會他十分珍惜，就是想把學校的校園足球“星星之火”燒旺并呈燎原之勢。劉揚激動地說：“通過這些天理論和實踐的學習，我深深感受到了所有老師對教學的態度和認真的程度，這次培訓從根本上彌補了我們足球知識的陳舊和理念落后的缺欠。十五天的培訓只是一個開始，我們要和沈體的老師頻繁地保持聯系，及時進行足球知識的更新，樹立先進的足球思想。”

和劉揚一樣，來自吉林省伊通滿族自治縣實驗小學46歲的女教師孫麗影也是爭取到這樣的機會來參加培訓學習的。在1986年的全國女足錦標賽上，她曾代表長春隊奪得桂冠，1987年還代表中國遠赴重洋到美國進行比賽，為國爭光。曾經的女足冠軍身份使他成為此次培訓中少有的具備堅實足球基礎的學員，但是，無論是在聽報告還是訓練、比賽她都十分認真積極，因為對足球的喜愛，她希望能夠把此次培訓的精髓都掌握并融入到日常的教學中，真正為隊員的發展提供指導和幫助。她說：“作為一個八十年代的球員，能參加這次培訓并學到許多新知識和新技能，無論是理論課還是實踐課對于我個人的提高都很大，對我們今后的教學和訓練也有很大的幫助。”學員的認真學習、教師的悉心教導、志愿者的熱心服務、宣傳簡報的專業到位、媒體的高規格報道……這些都讓她覺得這次培訓工作的所有人就像一個和諧的大家庭，大家都在為校園足球的發展做出各自的努力。

大連高新區中心小學副校長侯克泉談到參加培訓的體會時說：“通過這段時間的學習，明顯感覺到自己對足球理念和足球技戰術的理解上都有了很大程度的提高，對當前的足球發展形勢有了一個全新的認識，在實踐環節的學習中，也體會到了現在的訓練理念和過去有很大的不同。講師團隊也相當有水平，理論和實踐結合的非常到位，值得我們去學習。這里的訓練環境特別好，訓練條件如場地、球、后勤保障，各個方面的工作都考慮的很周全。這是一次很好的提高自己的機會，這15天來得真值！”

政策支持 理論保障

在這次培訓中，教育部體育衛生與藝術教育司副司長劉培俊所作的“青少年校園足球新戰略及其政策著力點”的專題講座，學員們聽得尤為認真。劉培俊副司長在解讀校園足球要成為學校體育改革的突破口、學生的足球學習情況將納入綜合素質評價等政策，他說“少年強則國強！青少年校園足球的基本功能是‘育人’，不僅為中國足球發展奠定雄厚的職業后備人才基礎，而且為培養德、智、體、美全面發展的人才做出獨特貢獻，促進億萬青少年學生身心健康、體魄強健、人格健全、意志堅強。”當他提到2025年全國要建設5萬所足球特色學校和培訓5萬名骨干教師的政策時，引起了學員們熱烈的掌聲。

沈陽體育學院副院長李杰凱教授在授課時強調，要了解校園足球與社會足球的區別是什么，原來也有校園足球，以前的校園足球和新的校園足球之間是有區別的。以前我們只是把足球作為一個項目、一個內容來講。新的校園足球有新的理念，現在我們進行的是足球教育，通過足球教育來培養、發揮足球的多種功能，特別是對未來體育產業的發展，把現在校園里的學生培養成潛在的球迷和未來的消費者。所以發展校園足球首先應使學生喜歡足球、熱愛足球，進而達到會踢球、踢好球，使足球可以成為他們進行終身體育的一種方式。通過此次專項培訓使這些骨干教師成為終身體育的踐行者，讓他們回到校園來倡導校園足球，才能更好的落實《中國足球改革發展總體方案》。

在談到“育人是根本，足球是途徑”時，北京市第五十四中學高級教師高佳說：“學校本身就是一個育人的地方，無論是語文、數學還是美術、體育的傳授，都是學生們今后走向社會用得到的。什么是學生？學生就是學生活的知識、學生存的技能、學生命的意義。我們要去教育他們，去感染他們，使他們能夠在社會上更好地生存。至于“足球是途徑”，就是通過足球，培養學生意志品質和強健體魄等方面的素質，現在國家相關政策的出臺，極大地促進了足球運動的發展。”

準備充分 學員受益

學員們認可這次培訓工作與前期縝密的準備是分不開的，沈陽體育學院足球教研室主任張興泉說：“接到2015年全國青少年校園足球骨干師資國家級專項培訓任務后，足球教研室迅速成立了講師團隊和業務管理團隊，一方面明確了此次全國青少年校園足球骨干師資國家級專項培訓班的具體授課內容主題，并初步制定了課程表。另一方面確定了培訓工作的具體授課組織形式，明確了每名教師的具體分工。”

“而在教師選擇上堅持兩個原則，一是高職稱的教師優先，二是擔任過中國足協D級和校園足球講師的教師優先。外聘教師一部分是教育部校園足球委員會的委員，另一部分是在校園足球方面尤其是在青少年體育游戲設計、校園足球課程資源開發等方面非常有經驗的老師”，培訓班教學負責人沈陽體育學院運動訓練學院副院長于泉海教授如是說。

這次承辦校園足球骨干師資國家級培訓對沈體來說也是一次展示的機會，通過活動展現學校服務校園足球的熱情和作為，展現沈體人為學校體育事業發展貢獻力量的信心和行動。

發展校園足球，足球教師是關鍵。校園足球主要是足球教育，教育就需要教師，把教師的隊伍培養出來，把教師的素養提升起來，此次培訓的三百人將是校園足球有力的倡導者和踐行者，每個人都積極地去踐行校園足球的發展，這三百分之一的力量不能忽視。

可以欣喜地看到，校園足球的春天來了。可以愜意地想到，孩子們的足球夢圓了。