沒有愛就沒有所謂的教育

陸莉莉

【摘要】無論哪一個年級的班主任工作，都是困難的，中職院校的班主任工作更甚。可以直白的說沒有幾個人愿意任中職院校的班主任工作，尤其是近年來隨著各高中不斷地擴招，可是中職院校有他存在的絕對必要性，班主任工作成了年輕老師的必然。本文就中職院校的班主任工作，談點感想。

【關鍵詞】中職院校 班主任 教育

【中圖分類號】G715 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）11 -0042-02

任教多年，年年都是班主任，每次接新生不免感慨一番，學生一屆比一屆有思想，一屆比一屆不受控，感慨學生的素質越來越差，感慨班主任工作越來越難做。但是感慨也就只是感慨而已，工作還是要做，并且要越做越好，因為你已不再年輕，要有老教師的范，要給年輕老師樹立榜樣，于是活到老學到老一直被印證著。每每感到沮喪困難時，也只有自己開導自己，重新感受人生，然后繼續(xù)面對種種學生。于是，有了些許想法。

1、愛的教育

曾讀過一本書——《愛的教育》，它被認為是意大利人必讀的十本小說之一，是世界文學史上經(jīng)久不衰的名著，被各國公認為最富愛心和教育性的讀物。

《愛的教育》中，亞米契斯采用自然的，單純的，樸素的方式成功地把小學生的世界活潑地映演在我們眼前。它弘揚偉大的愛國主義，歌頌人與人之間團結友愛的高尚情懷；它鼓勵人們消除階級觀念，在日常生活的交往中，努力實現(xiàn)各階級人民相互尊重和相互平等。它是整個意大利的青少年們成長過程中不可或缺的重要組成部分。

《愛的教育》讓孩子們讀到了自己的生活，讓成人想起往昔；閱讀的人就像是沿著漫長的時光隧道，進行了一次心的旅程——或者說愛的旅程。愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出的人與人之間的真摯情感，會讓人感動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽，馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。

當時看到這本書的時候，一陣感動，也曾用這本書不斷激勵自己，“愛”這個字要如何體現(xiàn)在目前這樣的學生身上？

2、現(xiàn)實思考

教育如果沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣，如果沒有水，就不成其池塘，所以沒有愛就沒有所謂的教育。

對于中職院校的學生而言，愛有怎樣的意義？學生中有多少來自于問題嚴重的家庭？他們的生活中缺少愛的嚴重程度我們到底有多嚴重？他們什么時候被肯定過？他們的思想什么時候被重視過？……

案例一：某天某老師把機房的鑰匙忘在了機房的門上，直到第二天才發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)的時候，鑰匙還在門上面，而機房的旁邊就是學生宿舍，那些不受肯定的學生宿舍。老師曾擔心學生私自進機房的事情并沒有發(fā)生，曾擔心學生私自扔掉鑰匙的事情也沒有發(fā)生。學生，即使是讓老師頭疼的學生，也有可愛的一面。

案例二：在你上課的時候，坐在下面的問題生會是不是制造一些狀況，讓你很生氣，甚至天天被叫到辦公室訓話，仍然不悔改，但是當學校組織活動，需要學生們?yōu)榘嗉墵幑馓聿实臅r候，他們的班級榮譽感立馬呈現(xiàn)出來，讓你欣慰。他們犯錯誤你批評他的時候，他不屑一顧；他做了值得表揚的事情，你表揚他時，他很滿足且自豪。

案例三：別看某些男生在教室里叫囂，兇神惡煞，但是他們不會真的有實質性的傷害班級同學的事情，大部分的時候是他們不懂得如何表達他們的思想，因為一直以來沒有人真正關心過他們。他們也會主動幫助需要幫助的同學，他們心理存在濃厚的英雄主義。

作為班主任，時不時找學生來談話關心是必要工作，等他們真正打開心扉后，他們會很樂意與你溝通，把他們的想法表達出來。中職院校的學生，相當一部分來自不被關愛的家庭，他們的思想極端、自卑，他們不懂得表達，他們只會封閉自己，于是即便到了新的環(huán)境，仍然不能摘掉“他是壞學生”的帽子，惡性循環(huán)不斷。他們需要被關愛，卻不曾被關愛，他們需要被理解，卻沒有人想要去了解他們。大部分的時候班主任只會強硬鎮(zhèn)壓，用學校的條條框框框住他們，實難起到根本性作用。

當我們遇到問題班級、問題學生時，會怨天尤人，會抱怨，其實，如果我們能夠靜下心來，去了解他們，分析他們的心理，我們會發(fā)現(xiàn)所謂的學生一屆比一屆難控制都是自己為自己的偷懶找借口，社會在變，我們也在變，中職院校的學生當然也會變，隨著師生之間年齡差距的越來越大，我們自己要做的功課必須越來越多，社會需要我們這樣的班主任，社會需要讓這樣的學生成為祖國的棟梁。

在愛的教育里不應有乏味的說教，也不該只有豪言壯語，更不該有轟轟烈烈的英雄事跡。就像《愛的教育》所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，一個孩子的轉變和成長需要一個過程，期待學生成功要有耐心、有信心，教師要善于等待。

3、結語

我們的教育不能缺少愛，尤其是中職院校的教育。愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”中職院校的學生缺愛的程度是我們難以想象的，如果要想讓這樣一批學生真正成為祖國的棟梁，就要給他們愛，讓他們心理溫暖起來。讓他們排斥的心理轉變過來，接受你這個班主任，從而接受自己，肯定自己，努力地完善自己。中職院校的班主任是辛苦的，但是也是最有成就感的。記得一位老師說過“我們要招的學生絕對不是優(yōu)秀生，因為優(yōu)秀生沒有太多提升空間，我們需要的是差生”，確實！在現(xiàn)如今的年代，給這樣的中職院校的學生一定的愛，是我們班主任要做的首要事情，有句話說“做事先做人”，我認為，做教育就要先給愛，有愛的教育才是真正的教育，沒有愛的教育不能稱之為教育。

參考文獻：

《愛的教育》 作 者：[意] 艾得蒙多·德·亞米契斯（Edemondo De Amicis）著，盧堅，孟容 譯 天津教育出版社 2005-3-1

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