高職院校實驗教師的培養(yǎng)探討

摘 要：本文從當今職業(yè)教育的快速發(fā)展背景下引出高職院校對高素質實驗教師的需求。筆者結合自身工作經(jīng)驗對如何從一位新老師如何培養(yǎng)成為一名經(jīng)驗豐富的實驗教師提出一些看法。對其中所具備的素質、能力和成長過程以及科研水平的提升等方面展開了分析，并在文章末尾提出高職院校實驗教師成長的環(huán)境因素。

關鍵詞：高職院校；實驗教師；培養(yǎng)；素質；能力

基金項目：2012年度廣西高等教育教學改革工程項目（2012JGB410）

近幾年，隨著人力資源成本的提高，機械化和智能化的普及。國家對高技能、高素質產業(yè)工人的需求增大，職業(yè)教育的重視力度逐漸加強，職業(yè)教育水平得到明顯提升。老百姓對職業(yè)教育的看法也在逐漸改變，越來越多的家庭愿意送自己的孩子進入職業(yè)院校。對他們而言，在高職選擇一門就業(yè)前景良好的專業(yè)就讀，遠強于讀一個普通二、三本獲得更好的就業(yè)機會。在此背景下，各高職院校越來越重視畢業(yè)學生的質量，其中重要的一個方面就是加大實驗室數(shù)量和質量，保證學生的動手技能得到充分的訓練和提高。為此，一名經(jīng)驗豐富和技藝精湛的實訓教師隊伍成為了提升學生技能和實訓教學水平一大有力保障。對于如何培養(yǎng)實訓教師，筆者結合自身實際工作經(jīng)驗，歸納總結，就以下幾個方面提出一些探討。

1 新進實驗教師需要具備的素質

1.吃苦耐勞的精神。

實驗教學工作是一種服務性較強的工作，是為教學、科研服務的。實驗教師必須懷有“我為人人”的思想，和敬業(yè)愛崗、講奉獻的精神。實驗老師必須在課前做根據(jù)任課老師提出的要求做好上課需要的器具和設備準備工作。課程進行中，突發(fā)情況導致教學過程無法完成時要采取措施保障教學運行。上完課后，實驗老師還必須清點檢查儀器設備、設備歸位等工作，因此作為一名“特殊的園丁”，一定要端正態(tài)度全力認真做好自己的本職工作。

2.嚴謹治學的工作態(tài)度。

科研實驗就是一種以驗證科學理論、探索客觀規(guī)律為主的探索活動，實驗教師必須嚴格按照儀器設備的技術規(guī)范和操作規(guī)程安裝調試及保養(yǎng)儀器設備；在數(shù)據(jù)采集與整理時，必須做到真實準確；不能憑個人喜愛，應以嚴謹?shù)膽B(tài)度和辨證的方法來得出判斷。

3.對待學生要有愛心和耐心。

學校的實驗教師應按照教師的要求和待遇進行管理。而所有的教師都是從學生成長而來的。在學生學習期間，希望得到老師的關愛和教誨，所以當自己成為一個教師以后，以教師的形象出現(xiàn)學生面前，其言行舉止、工作作風和治學態(tài)度無不對學生產生較大影響。因此實驗教師必須嚴格要求自己，以身作則，加強自身修養(yǎng)，不但要在思想、工作和學習上成為學生的楷模，而且在為人處事和言談舉止上以及儀表風度等方面也要為學生做出表率。在實驗教學這一活動過程中與學生相處，必須要以長輩的愛心和良好的耐心關愛學生，這些舉動雖不直接對到學生的學習成績產生直接的后果，但卻是對學生一輩子產生的影響具有長遠的意義。

4.積極主動的工作態(tài)度

積極主動的工作態(tài)度這一點摸不到，看不清。一個人想做事，能做事，做好事的前提就是這種積極的心態(tài)在工作中尤為重要，只有不斷開拓進取、積極探索，才能一天比一天把工作做得更好，才能在繁雜的工作中找到樂趣，充滿正能量，把個人進步與單位的本職工作結合起來，不斷成長。

2 新進實驗教師需要具備的能力

1.良好的溝通協(xié)調能力，配合協(xié)作能力。

有相當研究表明，教師最重要的能力之一就是溝通能力。良好的溝通能力可以幫助該老師與領導、同事還有學生之間較快地建立良好的有效溝通渠道，參與團隊中的工作及活動并發(fā)揮作用。

2.設備的使用與保養(yǎng)能力。

高職院校根據(jù)就業(yè)工種開設不同的專業(yè)。然不同的專業(yè)配備的設備都是不同的。近些年來，各校通過大力投入，使實驗、實訓設備都進行了升級和換代，作為實驗老師要能對本專業(yè)的實驗設備的操作流程、常用軟件使用和操作、設備與軟件基本狀況、常見要點難點、已發(fā)生的故障都應比較了解，并能進行日常的維護與保養(yǎng)。這也是對老師提出比較高的要求。

3.較強的學習能力。

作為一名職業(yè)院校的實驗老師，要樹立終身學習的觀念，只有不斷的學習、積累、沉淀和總結才能始終保持在本專業(yè)的相關領域的最前沿，不斷提高自己的學習能力，才能“專業(yè)”的服務與教學。

4.計算機的使用與維護能力。

現(xiàn)代化的信息高速發(fā)展使得現(xiàn)代人必須具備現(xiàn)代化信息處理的能力。當前所有專業(yè)的學生都要求具備運用現(xiàn)代化的手段進行本專業(yè)的業(yè)務操作，所以計算機機房的標準配置要求實驗老師必須具有計算機的使用和維護的能力：其內容基本包括：操作系統(tǒng)平臺的安裝與維護，如Windows XP、Win7、Win10等常用系統(tǒng)的基本操作，如何使用軟件工具備份系統(tǒng)、如何恢復系統(tǒng)；教學聯(lián)動平臺系統(tǒng)的安裝與維護，如極域電子教室的安裝與使用；常用辦公軟件的安裝與維護，如office軟件；本專業(yè)的特定軟件的安裝與維護等。

3 實驗教師的成長過程

4 科研水平的提升

當新老師完成上述過程，獨立上崗后，這對于該老師來說，又開始新的起點。接下來要規(guī)劃好自己的教師發(fā)展之路。其中最為重要的科研水平就是要在今后的工作中不斷學習、不斷積累，不斷總結中慢慢成長起來的。要注意下幾個方面：

1.終身學習

終身教育應該是個人或諸集團為了自身生活水平的提高，而通過每個個人的一生所經(jīng)歷的一種人性的、社會的、職業(yè)的過程。這是在人生的各種階段及生活領域，以帶來啟發(fā)及向上為目的，并包括全部的正規(guī)的（formal）、非正規(guī)的（non-formal）及不正規(guī)的（informal）學習在內的，一種綜合和統(tǒng)一的理念。只有不斷的學習，作為一名光榮的老師，才能與時俱進，才能擔當?shù)闷鹄蠋煹穆氊煛Ｒ虼耍鶕?jù)自己情況，不論是學歷教育學習，專業(yè)教育學習、能力教育學習，都是個人擺在面前必須要完成的任務。

2.關注本專業(yè)相關領域最新動態(tài)和技術發(fā)展

要想在本專業(yè)中不斷成長，就必須在信息爆炸的當今世界中找到自己需要的資訊，目前常見方式有：

1）最好的國際會議，比如INFOCOM，sigcom上的文章；

2） S.D.數(shù)據(jù)庫的TOP25和ISI數(shù)據(jù)庫的Hot paper都有這一功能，非常好用；

3）ISI 公司的Web of Knowledge 數(shù)據(jù)庫，它由很多子數(shù)據(jù)庫構成，其中最有用的一個子數(shù)據(jù)庫就是引文數(shù)據(jù)庫，由它可以找出一篇文章的：被該文章引用的文獻；引用該文章的文獻；與該文章有相似參考文獻的文章。所以有了這個數(shù)據(jù)庫，可以輕而易舉的找到 一片文獻或一個研究課題的發(fā)展歷程、當前發(fā)展方向。

4. 參加課題研究和撰寫論文

高職院校的科研最主要的體現(xiàn)形式有論文、專業(yè)和成果等。其中論文既是是經(jīng)驗的體現(xiàn)形式，又是教師專業(yè)化的要求。還是教育創(chuàng)新的要求。教師通過參與課題研究可以提升自己的自我反思意識和能力，了解自己行為的意義和作用。 提出有利于改進自己的教學工作，提出切實可行的教育改革方案。 這里必須要了解課題研究的開展步驟和注意事項， 同時還要最后整理相關資料，撰寫報告或論文。 實驗老師要想做好課題研究第一步就要留意觀察身邊的實驗實訓教學工作。第二步要逐步積累，善于總結，厚積薄發(fā)。第三步就要明確方向，濃縮范圍，形成課題。第四步就要按照進度不斷實施完善，反饋修正。得到結果。只要認真的去做，一定會在課題研究上有所收獲。

5 結論

實驗教師素質和能力是多方面的，素質有：吃苦耐勞、嚴謹治學、關愛學生、主動性；能力需要：溝通能力、實訓設備的使用、學習能力、計算機的使用能力等。實驗老師在加強能力和素質同時，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。高職院校實驗教師隊伍培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，不僅需要實驗教師自身的刻苦努力，同時更需要院校領導的重視。把崗位工作與職業(yè)發(fā)展相結合，才能確保實驗教師培養(yǎng)目標真正落到實處。

參考文獻

1.《高職院校實驗實訓教師素質結構的探討》 鮑海琴著 《九江職業(yè)技術學院學報》 2007年4月

2.《中職教師如何做課題研究》 廖建國 何俊梅 著 《機械職業(yè)教育》2010年2月

3.小木蟲學術科研第一站 http：//emuch.net/html/201104/3108558.html

4.黃文曉博客http：//blog.sina.com.cn/s/blog_8d35d7a101015c8v.html

5.馬樹超教授2015年11月30日講話