偏遠農(nóng)村學校的生活化教育

路向前

習近平總書記2013年11月在考察山東時指出，國無德不興，人無德不立。只要中華民族一代接著一代追求美好崇高的道德境界，我們的民族就永遠充滿希望。然而農(nóng)村的村級小學，在享受優(yōu)質(zhì)資源的影響下，掀起了進城熱，于是留守兒童是農(nóng)村學校教育的主要對象，這些孩子的父母為了生計大都外出打工，存在隔代監(jiān)護嚴重缺陷，他們在生活上缺少家人的照顧、行為上缺少親人的管教、學習上更是缺乏有效的指導。加之農(nóng)村閑散人太多，受部分成人不良行為的影響，學生素質(zhì)的參差不齊，給學校管理和教育帶來了較大的壓。為此，要求學生要有良好的文明禮儀、行為習慣以及生活習慣亦成了重大問題。可以說現(xiàn)在的偏遠農(nóng)村小學的德育工作是機會和挑戰(zhàn)并存。然而，怎么來做好這種形勢下農(nóng)村小學的德育工作呢？

據(jù)筆者十多年的教育經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，學生良好的行為是一朝一夕所形成的，而要通過生活中每一件事情，每一項活動的親身體驗，長期不懈地熏陶才逐漸形成的。

一.以文化人，以文育人。

校園文化建設(shè)是學校發(fā)展的重中之重，它的形成的具有特定的育人氛圍，時時地感染每一們師生。我校一貫遵循德育為首的原則，在“凈”、“靜”“敬”“競”等多方面下大功夫，把學校打造成“文明的求知樂園”。校內(nèi)顯眼墻體掛名人名言和德育標語牌，如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《道德經(jīng)》和《學校禮儀常規(guī)》，時時激勵學生，達到預(yù)期的教育效果。在教室里懸掛“八字”一國旗，張貼《中小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》和名人名言，設(shè)立班級目標、創(chuàng)設(shè)“學習園地”和圖書角，讓他們在一個充滿人文氣息的環(huán)境中學習生活。

二.榜樣示范，以行感人。

良好道德的培養(yǎng)要靠教育，靠教師起示范作用。學校嚴格要求，把德育教育要滲透到每一位教師的每一堂課。首先從每天提醒他們注意習慣的培養(yǎng)開始做起，從每天每時每刻的禮貌用語做起，簡單的一句“您好”“請”“謝謝”“對不起”，對一個個效仿性極強的孩子來說，受益匪淺。其次運用適當和恰當表揚，提高學生的積極性。保護他們的自尊心，讓有批評的作用表揚常在，促進學生之間互相學習，達到揚長而補短的目的。第三，后進生的轉(zhuǎn)化工作并不單純是班主任的事情，每位教師都應(yīng)齊抓共管。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點給予肯定和鼓勵，和學生做交心朋友，使他們對學習能夠自信地面對。多與家長聯(lián)系，走訪監(jiān)護人，讓家校聯(lián)合，為學生營造一個良好的成長環(huán)境，來促進他們健康向上發(fā)展。

我深刻體會到，教師是學生一面面鏡子。因此，要想規(guī)范學生的行為，教師首先要規(guī)范自己的行為，要想提高當前學生的素質(zhì)，教師自身素質(zhì)的提高勢在必行。讓自己的一言一行變成一種無聲的教育模式，時刻感染著他們。

三.活動體驗，全面育人。

為了促進學生自主、和諧地發(fā)展，學校應(yīng)該多開展形式多樣、內(nèi)容豐富、充滿生機與活力的德育活動，來加強對學生的思想道德、法制觀念和心理健康教育，堅持把文明禮儀教育變得生活化和常態(tài)化。

我校每周一舉行全校性的“國旗下講話”和召開主題班會，開展學生的文明禮儀教育，清明節(jié)和國慶節(jié)組織學生給革命烈士掃墓，培養(yǎng)學生的愛國主義精神和感恩教育活動，植樹節(jié)開展綠化校園，五一期間大鼓勵學生們參加田間勞動，體驗勞動的樂趣，六一兒童節(jié)慶祝，每天堅持為長輩做一件實事等一系列專題教育活動。對學生在活動中存在的不文明現(xiàn)象及時發(fā)現(xiàn)，以說服教育為主，并定期或不定期地召開常規(guī)檢查專題會，力求把不良行為扼殺在萌芽狀態(tài)。塑造學生高尚的人格。我校開展德育教育工作就是建立在這些具體的活動之中，并且這些活動貼近學生的實際，避免了機械地要求，取得了很好的效果。

面對農(nóng)村存在的“三無”商品，平時搭乘違法車輛的現(xiàn)象，家長法律意識淡薄等，我校每年請相關(guān)法律專業(yè)人員開展一次法制講座，并與各班主任、科任教師和學生家長簽訂了安全責任書，樹立遵紀守法的意識，以及教育他們珍愛生命，珍惜幸福生活，防患與未然，大大提高了師生法紀安全意識。

綜上所述，面對飛速發(fā)展的現(xiàn)實，為了使偏遠地區(qū)農(nóng)村小學教育工作健康和諧發(fā)展，使德育更好地服務(wù)于我們的學生，學校的德育教育值得我們每一位基層教育工作者認真深刻地反思，為了擔負起這個重任，除了要不斷地提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育思想的同時，還必須注重教學方法的不斷創(chuàng)新，立足實際，使德育教育貫穿與學校生活的方方面面，使之生活化和常態(tài)化。

（作者單位：甘肅省會寧縣新添堡回族鄉(xiāng)河屲小學）