合理運(yùn)用課外語料，培養(yǎng)初中學(xué)生自主閱讀能力

摘 要：在新課程背景下，構(gòu)建“以學(xué)為中心，以培養(yǎng)、提高語言綜合能力為目的”的有效課堂成為當(dāng)前閱讀課教學(xué)的導(dǎo)向。合理運(yùn)用課外的優(yōu)秀語言材料，加以整合改編，巧妙地消除課堂阻滯，拓展學(xué)生思維，提升閱讀理解層次，并促進(jìn)學(xué)生自主閱讀能力的提高。

關(guān)鍵詞：初中英語；材料改編；拓展思維；自主閱讀；

文章編號：1674-3520（2015）-03-00-02

一、引言

閱讀是吸收英語語言材料、增加語言知識、擴(kuò)大詞匯量的重要手段，而且閱讀能力是一種語言的綜合能力，提高閱讀能力能為口語能力和寫作能力的發(fā)展打好基礎(chǔ)，也能使學(xué)生從英語閱讀中認(rèn)識學(xué)習(xí)英語的真正價值，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，樹立學(xué)好英語的自信心。課文是學(xué)生語言學(xué)習(xí)最重要的素材和依據(jù)，選擇一些地道的課外閱讀材料，用于輔助日常教學(xué)，這有利于打破教材的單一性和局限性，更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維。

在本文中，筆者將以Fun In France 這一篇原汁原味的課外文章作為切入口，還原改編過程，并將呈現(xiàn)如何利用課外閱讀材料引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，提升閱讀理解層次的過程。

二、材料的剖析整合

本閱讀材料Fun in France 改編自21世紀(jì)英語報編輯LUKAS THIBAUT執(zhí)筆的同名文章Fun in France。在LUKAS寫的Fun In France 原稿中，作者用優(yōu)美的語言介紹了法國巴黎的塞納河、巴黎圣母院等著名景點(diǎn)，另外，作者也用細(xì)膩的筆觸描繪了巴黎之外的風(fēng)光，如歐洲的第一高峰勃朗峰、美麗的南部海灘及誘人的法國美食等。對于本篇閱讀材料的教學(xué)對象八年級學(xué)生來說，這是一篇文筆優(yōu)美、清新，情感表達(dá)細(xì)膩的文化探索之旅，也是一篇他們可以用過去式來模仿著寫的旅行經(jīng)歷范文。……