關(guān)于當(dāng)前職工教育工作的探討

摘 要：針對(duì)教育工作存在的培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)不突出、崗位培訓(xùn)目的不明確、培訓(xùn)方法缺乏針對(duì)性、培訓(xùn)質(zhì)量缺乏評(píng)價(jià)問(wèn)題，通過(guò)健全職教培育體系、建立職工促學(xué)機(jī)制、實(shí)施崗位分級(jí)培訓(xùn)、創(chuàng)新職教培訓(xùn)手段、狠抓現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)，取得了養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)習(xí)慣、提高安全保障能力、形成自我提素氛圍的效果。

關(guān)鍵詞：主要問(wèn)題；教育管理方法；效果；

文章編號(hào)：1674-3520（2015）-03-00-02

在當(dāng)今鐵路迅猛發(fā)展的時(shí)代，新疆電氣化鐵路、高速鐵路相繼開通，對(duì)員工素質(zhì)提出了更高要求。哈密工務(wù)段針對(duì)當(dāng)前教育工作存在的問(wèn)題，不斷探索研究職工教育方法，提高員工實(shí)作技能，為鐵路發(fā)展提供了素質(zhì)保證。

一、當(dāng)前教育工作存在的主要問(wèn)題

（一）培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)不突出。隨著電氣化、高鐵等新技術(shù)、新規(guī)章的引入，還停留在圍繞既有線安全生產(chǎn)開展職教工作，首次接管高鐵，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和管理能力，在管理過(guò)程中將存在安全隱患。近幾年，應(yīng)突出“高鐵”教育，灌入“高鐵”理念，及時(shí)結(jié)合實(shí)際需求舉辦培訓(xùn)，從原有的既有線安全生產(chǎn)教育模式中解放出來(lái)。

（二）崗位培訓(xùn)目的不明確。車間普遍存在“有培訓(xùn)班就參加，培訓(xùn)人員越多崗位替補(bǔ)就不愁”的誤區(qū)，舉辦專項(xiàng)培訓(xùn)班，車間職工只要符合要求的一律參培，產(chǎn)生“大鍋飯”教育現(xiàn)象嚴(yán)重，造成作業(yè)人員一身多職，崗位不明確、職責(zé)不清晰。車間、班組注重實(shí)際操作和運(yùn)用，憑經(jīng)驗(yàn)干活較多，忽視了日常培訓(xùn)教育，針對(duì)以往熟練技能不培、不學(xué)，對(duì)新知識(shí)抱有“學(xué)了就行”的想法，不具體、不深入，致使無(wú)法完全掌握?！?br>