高中信息技術教學之中互動式教學模式探討

摘 要：互動式教學模式在新課程改革下被提出后引起教育界的重視，并用于實踐教學中，極大的提高了課堂教學的效率。本文在探討高中信息技術教學之中互動式教學模式中，明確互動式教學模式的內涵及必要性，找出互動式教學模式在實踐中應注重的問題，讓互動式教學模式更有效的走進課堂中。

關鍵詞：高中信息技術；互動式教學；教學模式；

文章編號：1674-3520（2015）-03-00-02

隨著新時代的教學理念在教學中的不斷推進，對教學的目標有了更高的要求，高中信息技術教學也在眾多從事教育事業的教師們的要求下改革自身的教學模式，更加符合學生的需求。互動式教學能調動積極有效的課堂氛圍，讓學生在教學中愉快的學習知識，培養出富有觀察力和創新意識的學生，大大提高了高中信息技術課堂的效率。

一、互動式教學模式的內涵

互動式教學指的是讓師生在平等的地位上進行學習討論，在“一對一”和“一對多”的課堂教學中充分發揮互動式教學的積極性，在課堂上表達各自不同的觀點進行討論分析，總結出最佳答案，達到教學和一的課堂學習方式，激發教師和學生主動探索知識的熱情。互動式教學在灌輸式教學的基礎上，只多出了“溝通交流”這一項教學方式，但產生的教學效果確實天差地別的。在新課改的背景下，教學理念的創新為教師創設出更加新穎有效的教學方案提供了契機。學生的成績不再是教師以為僅關注的重點，為考試成績而開展的教學活動是無法有效的完成教學目標的。……