“自主合作”的化學(xué)課堂模式之我見(jiàn)

摘 要：如何引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)終身的學(xué)習(xí)能力呢？精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)情境，全員參與，自主合作，優(yōu)化課堂，提高課堂效率。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；學(xué)生參與；自主合作；

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2015）-03-00-02

試問(wèn)誰(shuí)不想努力學(xué)習(xí)，誰(shuí)不想當(dāng)個(gè)上進(jìn)的學(xué)生，可為什么那么多學(xué)生厭學(xué)呢？“興趣”是最好的老師，要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，教師首先得讓學(xué)生嘗試成功的喜悅，才能激起他們不斷地探索成功。而現(xiàn)實(shí)中為了中考為了升學(xué)講得那么快講得那么難，這道題做不起、那道題做不對(duì)、怎么學(xué)都及不了格。就這樣，學(xué)生的信心興趣很快被教師的教學(xué)摧殘得蕩然無(wú)存。面對(duì)學(xué)生的差異我采取了分層教學(xué)的策略，為學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)。

最近在我們中學(xué)聽(tīng)了張揚(yáng)老師一堂初三化學(xué)復(fù)習(xí)課，感受很深。這是一堂愉快的課，教師上課輕松、學(xué)生學(xué)習(xí)積極、聽(tīng)者感到愉快。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不僅“動(dòng)”得了，而且“動(dòng)”得好。學(xué)生能積極開(kāi)動(dòng)腦筋舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)；不僅大膽發(fā)言，有話能說(shuō)，而且說(shuō)得透徹，有獨(dú)特的見(jiàn)解，有創(chuàng)新。這就是“自主合作，引領(lǐng)提升”的新課堂模式。該模式下：學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，先自主后合作，在教師的有效引領(lǐng)下提升全體學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。那么怎樣才能把這種模式搬到我們自己的課堂中呢？我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、老師要轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，明確互動(dòng)好處，明確……