淺談幼兒園電子琴教學

摘 要：電子琴演奏作為音樂教育中的一個項目，有著其獨特的功能，兒童早期的幾年正是音樂成長的關鍵期，幼兒時期學習電子琴，對孩子以后綜合能力的發展益處很多，本文主要闡述如何有效地在幼兒園開展電子琴教學，促進幼兒大腦發育，發掘幼兒潛力。

關鍵詞：電子琴；幼兒教育；教學；

中圖分類號：J628.1-4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-03-00-02

當前，素質教育越來越成為社會關注的問題，藝術教育作為社會文明和進步的標志，受到空前未有的重現，而幼兒電子琴教育不僅能使幼兒欣賞和感受到音樂的美，還能使幼兒的眼、腦、手互相配合，充分調動左右腦的功能，開發幼兒智力，是深愛廣大幼兒和家長喜愛的，進行幼兒美育和開發幼兒智力的項目之一。但目前社會上對幼兒電子琴的指導存在兩種不良的傾向，一種是過于強調幼兒掌握曲目數量的多少，讓幼兒機械的記譜和觸鍵；一種是過于強調幼兒表演技巧的提高，根本不考慮幼兒的身心承受能力。顯然，這兩種傾向違背了幼兒的生理和心理發展規律，一味強調“量”的重要性，缺乏對幼兒教育規律性和目的性的認識。那么，我們教師如何針對不同年林的幼兒、采用哪種行之有效的教學方法、通過提高幼兒演奏技巧和學習興趣、達到開發幼兒智力、提高幼兒音樂素養的目的呢？通過幾年的實踐與探索，我談一些粗淺的感受。

一、幼兒年齡的心里差異

幼兒不同于兒童，眼、手的協調能力、抽象思維能力，都剛剛開始發展，還有待于進一步訓練和逐步成熟。……