物流服務與管理專業教師赴企業掛職鍛煉的思考

摘 要：中等職業教育的培養目標決定了其專業教師必備“雙師”素質，而赴企業掛職鍛煉是培養“雙師”素質的重要途徑。專業教師可以根據具體情況分別采取掛職式、兼職式等方式赴相關企業掛職鍛煉。學校應采取有力措施，完善掛職鍛煉的運行機制，使專業教師掛職鍛煉取得成果。

關鍵詞：專業教師；雙師；掛職鍛煉；

中圖分類號：G715.1 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-03-00-01

中等職業教育的培養目標決定了中職教育的專業教師不能是教學型的，而應是“雙師型”的，即要具有本專業扎實的理論知識和豐富的教學經驗，還應具有較強的從事本專業實際工作的能力；不僅要有傳授知識、教書育人的能力，還要有類似技師的專業素質、職業技能和實踐能力。那么，如何才能具備“雙師”素質呢？有計劃地組織專業教師結合自身專業優勢，赴與專業教學密切相關的企業進行以專業實踐為主的掛職鍛煉無疑是增強其理論聯系實際能力，培養“雙師”素質的一條重要途徑。

一、專業教師赴相關企業掛職鍛煉的重要性

（一）職業教育培養目標的需要

《職業教育法》規定：“實施職業教育必須貫徹國家教育方針，對受教育者進行思想政治教育和職業道德教育，傳授職業知識，培養職業技能，進行職業指導，全面提高受教育者的素質?！苯逃恐贫ǖ摹蛾P于全面推進素質教育，深化中等職業教育教學改革的意見》，要求“中等職業教育要全面貫徹黨的教育方針，培養具有綜合職業能力，在生產、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者和初中級專門人才?！?br>