新媒體時代下平面設計中符號學元素的導入

在新媒體時代，并且隨著計算機信息技術的發展，針對傳統平面設計工作，已發送一定的轉變，在平面設計中導入符號學元素，使平面設計與符號學相互融合，不僅能夠提升平面設計內涵，可以使平面設計具有較強的表現作用。以下本篇淺析新媒體時代下平面設計中符號學元素的導入

引言

符號學元素在平面設計中的應用，不僅可以作為平面設計中傳達信息的手段，同時也可以采取符合學元素，表達人們的意識，提升新媒體時代的平面設計水平。以下本篇對此做具體分析。

符號學元素

符號學是人類審美的需求，能夠根據基本設計表達意愿，用簡單行為文字交流，是認識事物的辦法。符號學元素包含圖像符號、指示符號、象征符號三種，其中，圖像符號包含肖像等元素，指示符號具有因果關聯，如路標等符號。符號學元素中，外部世界各種對象在大腦中產生映像，由外在關系分離，獨立于思維中保持，以狹義語言為基礎，又可以以可視圖形、肢體動作為表現。符號決定人的思維軌道，符號學元素就是傳達的思想感情的符號象征，通過符號表達設計意愿，運用符號傳遞信息，以符號為手段，溝通人類之間的情感。

符號學元素導入新媒體時代平面設計中的意義

新媒體時代平面設計中，應該提升人們的思維水平與認知能力。新媒體時代，對平面設計工作，可以依托新媒體自身優勢，應用即時通信工具MSN、ICQ、QQ、博客、微博、微信、新聞網站，有效達成平面設計中的溝通工作，使平面設計可以更加便捷。例如將符號學元素應用到有關人身應用的平面設計之中，不僅可以最大限度提升使用者的審美度，符號學在后來更是被應用到建筑設計、室內設計、平面設計等各個領域之中，符號學更是注重以人為主體、從人出發的原則，以不斷提高設計質量為目的進行研究。

平面設計中導入符號學元素的措施

平面設計中，導入符號學元素表達意愿，比話語表達更直觀、生動，更有效地通過符號學元素來表達設計意愿，將信息準確表達。以下對此具體分析導入符號學元素的措施。

1.提升設計人員水平

平面設計者應該深入現象本身，將好的創作理念傳遞下去，不斷地創造、整理符號，將符號元素串成完整的符號體系，明確符號元素的含義，從自身內在出發，將設計對象表達出來。在新媒體時代的平面設計中，設計人員要細致地對作品進行觀察，并用相應的符號學元素，如文字、圖像等獨具符號特性的元素，有機地表達出來設計內涵，在符合新媒體時代環境背景下，提升平面設計水準。

2.融合平面設計環境

在平面設計中，合理地使用環境，可以將符號學元素與環境有機地相結合，在設計創作時，對于在不同的環境中表達的不同寓意，都將會成為整體部分，必須保證平面設計作品與環境相融合。設計師在平面設計中，要結合周圍環境選擇符號學元素，使其與主體完美呼應，使其設計的整體效果與所表達內容相互融合，符合平面設計要求。平面設計中，符號學元素具有認知性、獨特性、普遍性、約束性，在設計中，對這些符號學元素進行加工與整合，能夠準確地傳達信息，使平面設計作品具有極強的認知性。在新媒體時代，對于其平面設計中符號學元素的導入，應該要求設計者把握符號元素應有的變量，使其與所處的空間、時間表現相一致，新媒體時代平面設計中的色調搭配、間距等符號原色都應該一致，提升平面設計的融合度。

3.轉變平面設計思維

對于新媒體時代平面設計之中，導入符號學元素，應該轉化設計人員思維，將符號學元素延續到平面設計思維之中，延續到受眾心理活動思維中。例如在平面設計中，設計者往往會將危險的動物如老虎、蜜蜂，轉化為符號學的黃黑相間條紋，并將其作為危險、警惕信息的表現形式，可以以此來傳達車手思維意識中，使平面設計更具規范化，簡化平面設計。平面設計中，對符號元素運用的合理，準確傳達信息，更多的發掘符號元素的特性，可以被觀者有效接受認知，提升平面設計作品的成功度。

4.深化符號導入層次

在平面設計中，符號元素信息含量廣泛，應強化導入平面設計的層次內涵。例如在如“卐”符號元素，作為宗教標志被認為火與太陽的象征，當應用在中國設計作品中，則表現吉祥的含義。在新媒體時代下產品包裝的平面設計中，方“鴿子”符號元素出現在包裝上時，可以向消費者傳達商品與鴿子有關，被人們廣泛認可。當“鴿子”符號元素出現在路牌標示中時，則會被認為認為是指示符號，傳達此處為保護動物領域的設計內涵。深化平面設計中的符號學元素導入，把握變量，提升平面設計內涵層次。而對于不同的符號學元素，又可以帶給人不同的心里感受，因此在平面設計中，應該以含蓄的方式傳達信息，導入符號學元素的態度與立場，通過有形、有效的符號學元素載體，表現出平面設計主題。

結論

綜上所述，在新媒體時代，對于平面設計中，平面設計的目的就是要實現一種交流，導入符號學元素，不僅會使平面設計更具功能效用，同時也可以更加生動的傳達媒體思想，使平面設計作品可以傳達出準確完整的信息；導入符號學元素，不僅可以使這些符號滿足設計者平面設計需求，也可以充分發揮應有的效用。

（作者單位：常州輕工職業技術學院）