巧用英語教材情景圖，培養學生綜合能力

情景圖是英語教材內容的有機組成部分，是最直接的教學資源。在新課程理念下，如何發揮情景圖作為課程資源的效能，在課堂教學中通過妙用情景圖資源，有效地對學生進行能力培養是本文重點探討的問題。

一、巧用情景圖資源巧設懸念

在語篇教學中的文本內容涉及的新單詞、新句型和新的文化知識比較多，如果學生在沒有準備的情況下接觸文本，大部分學生難以理解文本內容，進而影響了教學效果。而僅僅布置查字典，聽錄音的預習作業學生又會覺得很枯燥，沒有興趣。因此，在學習的過程中，教師若能巧妙設置懸念就能先聲奪人，不但可以激發起學生學習的興趣，還可以改變學生由被動學為主動學。

【案例1】

教學5b Unit4《Seeing the doctor》中Story time內容前，教師可以利用教材中的圖片設置懸念，教師出示圖片后提問學生：

1.What’s the matter with Su Hai ？

2.What should she do ？

3.What’s the matter with Mike ？

4.What should he do ？

學生看著圖片，就能回答出老師的問題，從而為下面的復述課文提供了很大幫助。

二、巧用情景圖資源，培養學生的交際能力

李吉林老師曾說：“言語的發源地是具體的情境，在一定的情境中產生語言的動機，提供語言的材料，從而促進語言的發展?！苯處熞獮閷W生提供豐富的說話素材，巧妙地創設交際情境，使學生饒有興趣地投入到說話訓練中去，引導學生輕松自如地運用所學語言在情境中暢談。因此，可以在課結尾的時候讓學生借助圖片來自編對話。

看圖說話（Picture Description）是當前中小學英英語教學中使用率非常高的一種情景教學手段，它通過圖片引出教學內容，啟發學生練習口語。

三、巧用情景圖資源，培養學生的閱讀能力

情景圖是教科書的有機組成部分，是文字表達部分的延伸，是為說明和理解深化文字內容服務的。筆者引導學生在閱讀前進行一些有意義重建活動，巧用情景圖進行思維、想象、判斷、預測并大膽表述，經過充分的預熱之后，再來進行閱讀訓練。

【案例2】

針對3B Unit 5《How old are you ？》中Story time 拓展運用環節，設計了如下情景圖材料：

教師設計的閱讀材料圖文并茂，涵蓋了Story time部分語篇中所有的重、難點詞句，并以漫畫的形式呈現，激發了學生強烈的好奇心和求知欲。另外，教師在設置的情境中提出問題，讓學生產生閱讀的欲望，并帶著目的和任務去閱讀。

四、巧用情景圖資源，培養學生的寫作能力

在學習新課前，布置學生預習可以就文章的情景圖和標題進行闡述自己的觀點或預測文章的內容。然后用簡單的文字概括理解內容，不能看文章，只能根據情景圖。之后進行對照，看看有哪些不同。

五、巧用情景圖資源，培養學生的想象能力

培養學生的想象能力主要是在對所學知識進行思維加工并運用知識于解決實際問題的過程中培養和發展起來的一、讀前預測法：課文中的情景圖一般能對課文內容提供直觀的線索。因此，學生在閱讀課文之前，教師可以指導學生利用情景圖等，結合自己平時所積累的知識和生活經驗，對課文內容進行大膽推斷或預測，從而培養學生的想象力。教師可用下列內容的問題來引導學生去發揮自己的想象力，預測課文中可能會談到的內容：

1. What do you know from the picture？

2. What happened from this passage？

3. What questions can you ask from this passage？

教師通過巧設開放性問題，使學生進入所學情境之中，讓學生的思維插上想象的翅膀，眾說紛紜，異彩紛呈，從而達到培養學生創造能力的目的。

六、巧用情景圖資源，培養學生良好的德育

德育是英語教學的主要任務之一。小學英語教學內容滲透了思想教育的因素，以利于學生樹立正確的思想，培養良好的品德和行為習慣。在教學過程中，深刻挖掘情景圖中所蘊含的思想素材，注意對學生灌輸文明禮貌、尊師愛生、團結友愛等品德教育，可以收到更好的效果。

【案例3】

在帶領學生學習3B Unit2《In the library》時，本單元主要是學習“Don’t……”句型，在公共場合不能做哪些事情，通過學習課文內容并結合三月雷鋒月對學生進行德育。

總之，只要備課充分，根據教學實際情況，因“材”置宜、因“圖”而異，利用情景圖采用或創設情景，或分析，或設問，或用以組織討論等各種教學形式，使課堂教學富有吸引力，活躍學生思維，培養學生的學習能力。因此，我們應該重視情景圖在英語教學中的重要作用，在英語教學中創造性的利用好情景圖，對情景圖巧釋妙用，充分利用和挖掘課本中情景圖的教育功能，從而提高學生多方面的能力，提高英語學教學質量。

（作者單位：江蘇省寶應縣氾水鎮中心小學）