美國：富有創造力教師的五大優質習慣

近日，一些教育專家向公眾講解了擁有高效創造力的教師的五個優良習慣：好奇心、知識的二次生成、找到同盟者、涅槃重生和反思。

好奇心是學習和創造的基石。教師需要捫心自問一下，我們什么時候不再問問題？當我們逐漸成熟后，我們質疑和獲得知識的習慣為什么會減退？

通過對影響我們思維的信息進行二次生成，我們能夠將其變成自己獨有的知識。

與他人建立聯系，將幫助我們更快地揭示現象、本質，找到解決問題的方法，而或許我們不能憑借一己之力去完成這些。

失敗也是創造力的重要砝碼。通過練習失敗，我們有機會審視自己的弱點，可以重新定位、認識自我，努力成為更好的人。

而反思，則能夠有效地清除雜亂和噪音，在意識和潛意識之間營造空間，最終推動個體做出個人化的決定。同時，反思也可以推動個體很好地執行其他四個習慣。